本次参赛内容包括教学论文、综合课例、校本教研专题网站、师生共读主题网站、微课资源作品，每一类成果都将评出一、二、三等奖给予表彰。作品征集的基本要求如下：

（1）教学论文

要求教师独立或合作撰写，此前未经公开发表。优秀的教学论文将收录到会议论文集中。具体排版参见附件2 教学论文参考格式。

（2）综合课例

完整反映一个优秀课的教学设计与课堂教学效果的信息资源包，综合课例可以是网络环境下的，也可以是普通教室环境下的，最重要的是体现跨越式的理念。

内容中必须包括以下几项：（1）教学设计；（2）教学录像；（3）教学资源；（4）教学反思；（5）学生作品；（6）学科领域专家对教学实施的评价；（7）教学课例中指导思想的理论化描述——论文；（8）教学效果的评价。

其中前6项为必选项目，后2项为可选项目。

（3）校本教研专题网站

校本教研专题网站是记录学校教研组关于某个问题进行学习、讨论、上课与反思的过程性材料。其选题来源可以是跨越式课题的31个专题的培训课程，也可以是教师日常教学中发现的问题或困惑。总体来讲，校本教研专题网站主要包括如下内容：（1）校本教研方案；（2）校本教研资源；（3）过程性文档记录；（4）教研现场课及资源；（5）教研实录；（6）教研反思。

学校也可以结合本校情况自行设计名字或增设其他栏目。

（4）微课资源

微课资源，包括微课录制脚本（word形式）、微课制作演示文稿（PPT形式）、微课录制视频（首选MP4视频形式）。具体要求如下：课题组提供了语文/数学/英语学科的相关题目（参见附件4），老师们可以从题目库中选择，也可以自定题目（学科教学中有价值的问题及策略案例）。报送的微课作品应是有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。围绕给定的知识点设计脚本，在3-5分钟左右能够讲解透彻（中学可适当延长时间，一般不超过8分钟）。课件中要有介绍微课( 如微课名称、作者姓名等信息)和谢幕的版块，课件模板（附件5）可多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT 切换、颜色搭配、字体搭配等。在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。

请提交ppt（附件5）、微课录制脚本模板（附件6）、微课视频（视频形式）共三种材料。

（4）微课资源

“混合式理念下的项目式学习”教学案例以培养学生核心素养、问题解决能力和创新能力为导向，依据混合式学习的理论，结合项目式学习的特点，注重跨学科性、情境性、问题性等特性，可根据单一学科知识点设计项目式学习，也可开展跨学科的项目式学习。“混合式理念下的项目式学习”教学案例需要根据国家课程标准或者学校自主开发的校本教材，在教学案例中注重学科知识的深化与综合运用。同时要求案例选题具有代表性和示范性，具有借鉴和启发作用，具有推广价值。切忌面面俱到、一般性总结。

“混合式理念下的项目式学习”教学案例包括但不限于1）教学设计：根据教学目标和评价标准设计教师的教学活动与学生的学习活动，并说明每个活动的目标及设计意图。2）教学资源：课程教学过程中使用的一切辅助资源，如视频素材、PPT、微课、讲义等。3）教学实施过程资料：例如课堂实录、现场课图片、学生作品集等。4）教学反思：要求语言精炼、观点清晰、结构清楚、数据详实，图文并茂。

具体要求如下：1）教学设计方案及教学反思请以word形式输出，具体示例请见《附件7：混合式理念下的项目式学习教学案例征集（示例）》，其中：基本信息部分请按照示例方式填写；内容部分可采用示例写法，也可自行拟定。2）视频素材、课堂实录、微课等视频格式为MP4，要求保证图像清晰，能够清楚地呈现师生活动和交互画面；画面无抖动、无倾斜、无变形；白平衡准确，烛光适当；声音清楚无杂音。3）案例中涉及的教学资源及教学实施过程资料请放在以“课程名称”命名的文件夹下，并上传至百度云盘，粘贴链接和提取码至《附件8：混合式理念下的项目式学习教学案例征集（模板）》文档中的相应位置。

请提交《附件8：混合式理念下的项目式学习教学案例征集（模板）》。

此作品提交时间截止到7月20日

教学内容从2018年9月以后新学年的教学内容中选择，并在教学设计方案的教材说明部分清晰的说明教材的版本、册数、章节名；

*参赛作品鼓励创新，内容与形式在“以语言运用为中心”或“主导——主体”的理念指导下，要突破现有资源的框架，有自己的特色和创新，尽可能从单元或主题角度选题体现教学的整体性，不要只从“环节”、“片段”的角度进行设计制作；

*教学资源应体现教学活动和学习活动，如：自主探究、小组协作等，并为相关活动的开展给出建议、说明及支持工具（如：几何画板课件、待填写的表格等）；

*网页素材要适于网络传播。视、音频文件务必转换成流媒体的格式（视频如.wmv、.rm、.asf等，音频如.wma、.mp3等，视音频转换的软件有media encoder、real producer等），图片文件应采用.gif和.jpg格式。

*鼓励所有跨越式试验学校都参与该比赛；

*各试验学校每个开展试验的年级至少提交1~4份参赛作品；

（1）教学论文、校本教研专题网站、综合课例、师生经典共读主题网站作品提交截止日期：2019年6月20日

（2）“混合式理念下的项目式学习”教学案例作品的提交截止日期：2019年7月20日

（1）论文、校本教研专题网站、综合课例、师生经典共读主题网站的作品请以学校为单位将参赛作品刻成光盘，并快递到如下地址：北京市西城区新街口外8号金丰和C座三层高精尖，方渝灵（收），邮政编码：100088。（或委托本试验区课题工作人员带给各区负责人）

同时，在提交作品时填好所有参赛作品报送单，并以e-mail的形式发送给各区负责人，邮件主题请写明“××省××市（区/县）××学校2019年会参赛作品报送单”。（提醒：每份参赛作品的制作人员不得超过4人）

注意：

*所有已经提交的参赛作品请各学校自行备份；

*教学内容从2018年9月以后新学年的教学内容中选择；

*盘面注明：学校名称、学科以及参赛作品标题；

*保证参赛作品的原创性，如非参赛作者原创，将取消该作品的参赛资格。