子会议1：学习科学、计算机辅助合作学习

       学习科学（learning sciences）是在反思认知科学等学科、关于学习方法的研究方法和观点的基础上兴起的，从90年代逐渐发展后，迅即跃升为国际间研究"学习"的热门学科。它的宗旨是对真实情境中的学习现象进行跨领域的实证调查，并理解（有或无）科技辅助下的学习如何发生。计算机支持的协作学习在教育领域中的应用，更是强调如何充分利用科技的功用 (Affordances) 和学习科学的研究结果，设计更有效的个人和协作学习环境。作为设计研究的下一个阶段，通过对科技整合的创新学习环境下学生学习的研究，可以总结新的学习理论，以指导和优化前面的学习环境设计，如此反复循环，相互促进。该子会议涉及的学科领域非常广泛，包括认知科学、教育心理、计算机科学、人类学、社会学、信息科学、认知神经学、教学设计等多领域的知识和研究问题。本会议欢迎海内外对此领域有兴趣的学者及前线教师群策群力，共同探讨问题、分享经验。

本子会议的主题范畴涵盖但不限于以下各项：

1.学习科学、计算机支持协作学习应用之理论探讨。
2.学习科学、计算机支持协作学习应用之活动设计。
3.学习科学、计算机支持协作学习应用之教学策略与应用。
4.学习科学、计算机支持协作学习应用之创新实践案例。
5.计算机支持协作学习应用所面临的障碍及对策。
6.计算机支持协作学习系统及工具开发。
7.计算机支持协作学习应用之评价研究。
8.计算机支持协作学习应用所面临的障碍及对策。
9.新的学习典范与新媒体素养。 

论文提交：

1.作者须以英文或中文撰写论文 (长篇八页；短篇四页；海报两页)。中文论文须提供中英文标题、摘要和关键词。
2.作者须提交微软™ Word格式的论文。请利用大会提供的论文稿例预备论文撰写。
3.作者投稿时须上传论文至大会的论文提交系统。 

重要日期：

（更多详情或消息更新，请参考大会网站。）  

子会议执行主席：
陈文莉   新加坡南洋理工大学 

子会议副执行主席（依中文姓氏笔划排列）：

林秋斌   新竹教育大学 

张屹     华中师范大学 

议程委员（依中文姓氏笔划排列）：

重要日期

论文提交截止日期

2017年1月22日  2017年2月9日

论文评审结果通知

2017年3月19日

论文定稿截止日期

2017年4月9日

会议日期

2017年6月3日-2017年6月6日