2019年12月13日下午，第六届“大数据时代的未来教育”论坛分会场二，“大数据驱动学校教研转型”论坛在福州第三中学（晋安校区）召开。来自北京师范大学数学科学院博士后王祎、北京师范大学教育学部博士王慧敏、北京通州区教师研修中心教研员刘颖、北京市房山区良乡二中英语学科教研组长等全国参会人员参与研讨。李珍琦老师主持此次论坛。

　　本会场由“数据支持的初中数学研究课《二元一次方程组的解法——代入消元法》”、“数据支持的初中生物研究课《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》”、“大数据时代的教研转型”专题分享、“基于数据的校本教研”专题分享四个部分组成。

　　会议开始，由福州第三中学晋安校区初中数学教师吴碧钦做了题为《二元一次方程组的解法——代入消元法》研究课。通过智慧学伴前测，利用大数据精准分析学情，设计教学环节，课中通过点阵笔实时了解学生学情，精准把握课堂节奏，达到学生对于消元法的深度理解。

图1 福州第三中学晋安校区初中数学教师吴碧钦《二元一次方程组的解法——代入消元法》研究课

　　接着，福州第三中学晋安校区生物教师李梦玲做了题为《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》研究课。通过智慧学伴前测了解到学生对于实验设计、推理比较模糊。在此基础上精心设计教学内容，让学生通过完善实验，得出光是植物制造有机物的必要条件。

图2 福州第三中学晋安校区初中数学生物教师李梦玲《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》研究课

　　然后，北京师范大学教育学部博士王慧敏分享“大数据时代的教研转型”。王博士分别通过大数据对教育的变革、大数据对教研的影响、大数据时代教研转型三方面阐述了教研的转型，通过从“教师的教”转向“学生的学”，从基于经验转向基于实证，从“专家报告”转向“众筹学习”，借助数据促进教研转型，最终促进教研效率的提升。

图3 北京师范大学教育学部博士王慧敏分享“大数据时代的教研转型”

　　北京市房山区良乡二中英语学科校本教研经验分享“基于数据的校本教研”。她强调数据驱动的校本教研，要结合学校英语教研活动的组织，依据数据，精准定位学校学情，科学开展教研活动；抓住数据本质，落实课堂有效性研讨；构建学习型校本教研体系，改变教研组研究路径。

图4 北京市房山区良乡二中英语学科教研组长分享“基于数据的校本教研”

　　北京师范大学数学科学学院博士后王祎、北京通州区教师研修中心教研员刘颖分别对两节研究课进行点评。

　　王祎博士从课堂学习指标建构过程进行点评，通过课堂教学前测定位教学难点，明确教学重点，具体化教学学习指标，量化学科能力，落位数学核心素养。但课堂中也可以在一元一次方程与二元一次方程进行关联整合，使学生在课堂中将一元一次方程与二元一次方程进行区别于联系，提升学生的数学学科能力。

图5 北京师范大学数学科学学院博士后王祎点评

　　刘颖老师从教学前测出发，学生基于智慧学伴前测，使教师在授课之前清楚学生的前概念，明确课堂设计内容与策略。另外实验探究过程中注重核心素养落地，使学生明确叶片是制造有机物的关键器官，落实生物观念；实验过程中从问题的提出到实验假设提出，再到数据的收据、得出实验结论，整个科学探究的流程非常的完善，提升学生的科学探究能力；在教学过程中教师帮助学生建立实验现象与实验结论的关联方面，培养学生的科学思维能力，最后将福州三中字母渗透到教学过程中，注重学生生活与所学知识关联。最后，王祎博士、刘颖老师、杨立华副校长、翁艳冰副校长为两位做课教师颁奖。

图6 北京通州区教师研修中心教研员刘颖点评

图7 颁奖环节