为顺应时代发展的最新趋势，探索大数据互联网驱动下实施精准教研教学,促进智能化教育研究的深度开展，实现因材施教，加速推进智能平台的应用与融合创新，2021年7月24日，第七届“大数据时代的未来教育”论坛暨高质量教育发展与评价研讨会分论坛３围绕“基于大数据的教研评价”在陕西省西安市第八十九中学西电教室召开，本次会议由北京师范大学未来教育高精尖创新中心学科教育实验室主任助理张雪玉主持，多位深耕一线的教育专家开展主题分享，来自各地百余名一线教师出席会议。

　　图1 主持人张雪玉开展主题分享

　　北京师范大学学科教育实验室常务主任李晓庆作“增值评价支撑下的教研转型路径”主题报告。在报告中，李晓庆基于多年的课题指导经验，以教研的视角引入增值评价，将增值评价与教研相融合，指出要充分利用各大综合智能平台，依托大数据，在关注学生群体的发展性变化的同时，聚焦横向和纵向的双重对比，在其中找到教研改进的抓手，完成基于增值评价的教研的转型。

　　图2 北京师范大学科教育实验室常务主任李晓庆作主题分享

　　北京教育学院丰台分院教研员付绘作了“区域智能评改数据驱动下英语写作——教学评研一体化实践探索”主题报告。付绘从数据驱动和教、学、评、研一体化两个核心要点出发，围绕着北京市丰台区区域写作教学中的多个教学实践案例，分享了进行区域教育信息化建设的尝试，指出利用智能批改平台能够有效培养学生的写作兴趣和写作习惯，借助智能批改的错误分析，还能有针对性地落实语言知识、提高表达技能，形成写作教与学资源库。

　　图3 北京教育学院丰台分院教研员付绘作主题分享

　　西安新城区人民政府教育督导室副主任、新城区后宰门小学教育集团总校长白彩玲作“基于生命成长教育的课堂教研及其评价”主题分享。白彩玲从西安市新城区后宰门小学教育集团基于生命成长教育的课堂教研成果展开分享，提出了诚意+智慧+生命三维要素的三维课堂教学教研，指出要根据教师层级和学科特点以及学生学情，在教学研讨中按照维度指标设置课堂教学，坚持从学生的学习，从学生的角度去思考，实现学生深度学习。

　　图4 西安新城区后宰门小学教育集团总校长白彩玲作主题分享

　　北京市通州区第四中学数学教研组长王志芳作“基于人工智能的初中数学学习评价支持教研改进的研究”主题报告。王志芳从教学中遇到的实际问题出发，分享了她借助PSAA平台诊断学生教学问题、基于智慧学伴平台对学生问题进行精准改进的过程，指出人工智能技术对于教研的改进需要数据驱动、需求驱动，在课堂教学实践过程中注重学生知识形成过程，挖掘每一个学生潜在能力，保护学生的学习积极性,对学生进行个性化的培养，从而通过课题研究带动学科的教学。

　　图5 北京市通州区第四中学数学教研组长王志芳作主题分享

　　北京师范大学博士王慧敏作“数据支持的学教评一体化教研模式”主题报告。王慧敏从大数据时代的教研转型出发，通过分析在传统教研活动中遇到的一些问题，提出在大数据时代的教研活动要基于教师实际面临的问题展开针对性的研讨，从而切实解决实践当中的问题。王慧敏指出，教研本质上就是一个教学研究的过程，需要深度挖掘学生的这个测评数据，根据学、教、评三方面数据的反馈，实现备课精准、观察精准、反思精准。

　　图6 北京师范大学博士王慧敏作主题分享

　　本次大会聚焦教研，将大数据和教研融为一体，邀请专家学者、骨干教研员、一线老师深入分析了各种案例，探讨了数据对于支撑增值评价和教研模式的创新的重要意义。

　　图7 会议现场

　　随着教育大数据的不断深入，教师队伍建设同样迈入了新时代， 教师教研也面临着精准化的需求和契机。本次教科研大会的召开，相信到场的教师对智慧教研有了更深刻的认识，也相信在未来教研改革与转型中，智慧教研平台将会得到不断完善与广泛应用，其中沉淀出的海量、非结构化的教研资源，也会为不同学科提供有针对性与精准化的教研服务，从而使教育大数据发挥更大的作用！

　供稿：“移动学习”教育部－中国移动联合实验室　学科教育实验室