本子会议聚焦科技增强语言与人文学科学习(Technology Enhanced Language and Humanities Learning)。前沿技术如人工智能技术可以为语言和人文学科学习提供适应性的和个性化的学习环境，网络技术和智能手机可以为学习者提供超越时空的互动交流机会，平板等智能终端可以成为学习者的电子学伴。这些技术和语言及人文学科的深度整合，可以有效促进学生学习、增强学习兴趣、提高教学效率。本子会议旨在（但不限于）提供一个开放多元的交流平台，欢迎全球华人学者分享知识、教学和研究经验，共同讨论技术在各类语言、历史、文化、艺术、公民、道德教育等诸多领域的应用，了解新时代的趋势和策略，并探讨未来研究合作的方向。

1. 理论基础
2. 学习策略与学习风格探究
3. 教学设计和应用 (如翻转教学、慕课、微课等)
4. 混合式教学
5. 人工智能技术应用
6. 移动学习与无缝学习
7. 教学资源与内容的开发
8. 软件和硬件科技的开发和应用
9. 效果测试与评估
10. 大数据分析
11. 教师专业发展
12. 效果测试与评估
13. 在非正式学习的应用
14. 文化及语言因素对学习的影响（如跨文化学术交流）
15. 相关政策与历史研究

本研讨会只接受论文全文（不论是长、短论文或海报论文）提交，不接受摘要提交。本会议采用「双盲」审稿制度，即在论文作者和论文评审者姓名互不公开的情况下对论文进行匿名评审。因此，在论文评审阶段，论文作者提交论文时需将作者信息从文中删除（包括题目、正文部分、及参考文献）。在论文被录取后，最终论文定稿提交时则需显示相关作者信息。

自2020年起，GCCCE的九个子会议将只征集中文论文。因此，投稿本分会的论文，须以中文撰写(长篇八页、短篇四页、海报两页)。中文论文须提供中英文标题、摘要和关键词，并以PDF格式上传全文至大会投稿系统：https://easychair.org/conferences/?conf=gccce2023。论文格式请参考 大会论文格式范例[中文]准备论文。请注意所有的英文论文，不分主题，请投往“English Paper Track”。

论文一经接受，至少需有一位作者报名并出席发表论文