GCCCE 2023博士生論壇為GCCCE 2023的一個重要組成部分，目的是為優秀博士生提供一個學習交流的平臺，支援他們展示並探討計算機教育應用及相關領域的研究思路、研究設計、研究成果，並吸納專家小組的意見。所有被接受的投稿都將刊登在GCCCE 2023博士生論壇會議上。

博士生論壇主要包含三個部分：短演講、報告與討論、一對一私人指導會議。前兩個部份會開放給所有報名註冊 GCCCE 2023的與會者，第三部分則僅限博士生論壇主席、特邀專家以及博士生論壇論文被接受的學生作者參與。

1）短演講：該部分將由學生進行短演講報告，演講主題包括“如何進行研究準備”、“如何做電梯演講 (一分鐘演講)”、“如何選擇適合的論文期刊”、“如何準備高品質期刊論文”等等。短演講報告的具體流程視大會規劃與時間安排而定。

2）報告與討論：該部分由博士生論壇論文被接受的學生作者報告他們的研究內容與進度，並回答來自與會者的問題。學生將獲得來自專家小組的即時回饋與研究建議。

3）一對一私人指導會議：最後，每位博士生論壇論文被接受的學生作者將會依照他或她的研究主題與一位元專家進行配對，配對專家將會以私人指導的身份為學生提供專業意見。學生將有機會與專家針對研究目標、研究貢獻、可能的調整與加強方向、適合發表研究成果的期刊或會議、甚至於職涯規劃等方面進行一對一的深入探討。

博士生論壇也鼓勵並期望學生作者與配對專家可以在後續的研究上進行進一步合作，例如共同撰寫以及發表論文，讓這個在 GCCCE 2023 博士生論壇中所建立的關係持續經年!

• 1、學習科學與計算器支持協作學習

• 2、移動、泛在與情境化學習

• 3、悅趣化學習、教育遊戲與數字玩具

• 4、高等教育與成人學習的技術應用、教師專業發展

• 5、技術增強語言與人文學科學習

• 6、人工智慧教育應用、智慧學習環境

• 7、學習分析與學習評估

• 8、STEM與創客教育

• 9、教育技術創新、政策與實踐

博士生論壇論文的學生作者必須是其投稿研究的主要研究者或貢獻者。所投的論文可以屬於研究中的任何階段，例如想法與計畫、概念、理論模型、app/系統/工具/量表實作、評測或實驗設計、資料收集與分析、結果與討論、研究成果發表準備階段等。學生作者不可以投稿已經在其它會議、期刊、雜誌、書籍、網頁等發表過的文章。

視被接受的博士生論壇論文的研究主題、階段以及結果，被接受論文的學生作者或被邀請將其後續更完整的研究內容投稿到不同的刊物，例如International Journal of Distance Education Technologies (被包含在Elsevier Engineering Index, INSPEC, PsycINFO®, SCOPUS, ESCI索引中) 以及 Bulletin of Technical Committee on Learning Technology (被包含在ESCI 索引中)。

博士生論壇歡迎所有感興趣的在讀博士生就上述相關主題進行投稿！

以上兩份材料（封面、論文概要）必須放在一個文檔（PDF的形式）中，並透過EasyChair (https://easychair.org/conferences/?conf=gccce2023) 投稿。

論文徵稿截止：2023年1月9日 2023年1月16日

論文評審結果通知：2023年1月30日 2023年2月5日

論文定稿提交截至：2023年2月6日 2023年2月19日

論文註冊截至日期：2023年4月30日（早鳥註冊截止日期2023年3月31日）