科技部重点专项"农村地区教师教学能力智能评测与教学精准辅助技术研究"项目启动暨实施方案论证会成功举行

浏览次数：           文章来源：行政办公室           发布时间：2023-01-16

---

　　1月13日，北京师范大学牵头承担的国家重点研发计划“社会治理与智慧社会科技支撑”重点专项“农村地区教师教学能力智能评测与教学精准辅助技术研究”项目启动暨实施方案论证会在线举行。

　　教育部教师工作司副司长（援青）、青海教育厅党组成员、副厅长宋磊，教育部科学技术与信息化司处长任昌山；中国21世纪议程管理中心社会事业处副处长王顺兵、项目主管贾国伟；北京师范大学副校长周作宇，原副校长、校友总会副会长陈光巨，教育学部部长朱旭东，教育技术学院院长武法提、书记马宁以及中国科学院空天信息创新研究院赵忠明研究员、西北师范大学教育技术学院院长郭绍青教授、北京师范大学人工智能学院院长黄华教授等10余名项目专家、60余名项目人员参与会议。

 

　　

　　图 1 论证会合影（部分）

 

　　北京师范大学科研院科技处副处长林小鹃主持开幕，介绍了项目的重要意义和参与单位。该项目是由北京师范大学牵头，北京理工大学、西安交通大学、北京世纪好未来教育科技有限公司、华南师范大学、陕西师范大学、浙江师范大学、暨南大学、广州市奥威亚电子科技有限公司等八家单位联合承担的国家重点研发计划。

　　王顺兵副处长致辞，祝贺项目获批并代表项目管理单位提出期望：一是充分认识项目重要性。项目是唯一一个科技与教育领域的融合项目，是针对社会民生中乡村教育的短板开展的科教协同攻关，解决乡村教育痛点与难题，有助于教育公平和优质均衡发展。二是落实法人主体的责任，做好任务管理、经费利用。三是加强与上级主管部门的沟通联系，获取各级教育系统的支持。“边研究、边实施、边应用、边示范”。四是请专家积极提出宝贵意见、科学把脉。

 

　　

　　图 2 中国21世纪议程管理中心社会事业处副处长王顺兵致辞

 

　　宋磊副司长致辞。他指出，项目服务农村教育，对推进教育数字化和学习型社会具有重大理论意义和实践价值：一是精准辅助，弥补农村教师课堂教学能力的短板。二是人机协同，形成农村地区教师教学胜任力提升的系统解决方案，构建农村教师教育的新形态。三是人工智能助推教师队伍建设，促进人机协同教育理念践行。

 

　　

　　图 3 教育部教师工作司副司长（援青）、青海教育厅党组成员、副厅长宋磊致辞

 

　　任昌山处长致辞。他指出，项目聚焦研究“机器智能的教学嵌入”范式与支撑技术，聚力支持农村教育振兴，是数字中国建设的重要探索方向。项目推进中要把握三个方向：一是注重科教融合，积极推动教育现代化建设。二是聚焦农村教育需求，实现关键技术与农村教育问题的结合。三是优化技术手段，有效发挥智慧教育平台价值。

 

　　

　　图 4 教育部科学技术与信息化司处长任昌山致辞

 

　　周作宇副校长致辞。他指出，项目的实施将为学校的重大战略“强师工程”注入新的活力。以科技赋能乡村教师的课堂，提升乡村教师的教学能力，促进智能技术与乡村教育教学的深度融合，这对于建设乡村“强师”是创新教育模式享受科技力量的智能帮扶，是由“经验传授型”向“数据诊断型”转变的数智赋能的科学帮扶，是由“输血式”向“造血式”转变而实现自我赋能的深度帮扶。他表示，作为项目牵头单位将大力支持项目落地实施，将汇聚学校的优势资源为项目的实施提供良好的支撑。

 

　　

　　图 5 北京师范大学副校长周作宇致辞

 

　　林小鹃副处长介绍了学校项目管理及相关内控制度。她表示，学校具备健全的内控制度。按照科研活动实际需要，通过加强制度改革，提升管理能力；遵循科研规律，落实科研自主；简化程序，提高工作时效性；优化管理服务，增强科研活力；加强信息化建设，推进专业化服务等举措制定了科研类项目管理制度。农村教师是提升乡村教育质量的重要支点。项目意义重大，将深刻领会精神、加强工作组织。

 

　　

　　图 6 北京师范大学科研院科技处副处长林小鹃发言

 

　　中国科学院空天信息创新研究院赵忠明研究员主持项目论证。围绕课题目标与考核指标、课题研究框架与内容、研究方法与技术路线、课题任务分解与统筹、课题年度计划与指标、课题组织实施与保障内容，项目总负责人余胜泉教授作项目整体汇报，五个子课题负责人北京师范大学卢宇副教授作课题一“农村地区网络联校教学场景测绘与监测研究”汇报，北京理工大学张磊教授作课题二“融合行为感知与理解的农村教师教学能力评测”汇报，西安交通大学刘均教授作课题三“跨媒体教学资源的智能聚合与精准导学”汇报，好未来教育科技有限公司技术总监刘子韬作课题四“面向智能协同的可解释教学方案自动生成研究”汇报，华南师范大学柯清超教授作课题五“农村网络联校环境下的智能化教学创新示范应用”汇报。

 

　　

　　图 7 项目负责人北京师范大学余胜泉教授作汇报

 

　　

　　图 8 课题一负责人北京师范大学卢宇副教授作汇报

 

　　

　　图 9 课题二负责人北京理工大学张磊教授作汇报

 

　　

　　图 10 课题三负责人西安交通大学刘均教授作汇报

 

　　

　　图 11 课题四负责人好未来教育科技有限公司技术总监刘子韬作汇报

 

　　

　　图 12 课题五负责人华南师范大学柯清超教授作汇报

 

　　随后，项目组专家中国科学院空天信息创新研究院赵忠明研究员，西北师范大学郭绍青教授，北京大学贾积有教授，北京理工大学牛振东教授，华中师范大学刘清堂教授，东北师范大学郑燕林教授，西南大学刘革平教授，江苏师范大学杨现民教授，北京师范大学黄华教授、宋萑教授，北京国嘉瑞联合会计师事务所所长徐胜怀，逐一对照项目及子课题的考核目标、研究任务、技术路线、预期成果等方面提出中肯建议。

　　专家组长赵忠明研究员总结发言。他表示，项目设计清晰、框架构建良好，逻辑关系紧密。他建议，项目团队在研究边界细化、内容指标压缩、农村特色加强、资源统筹安排、应用推广措施等方面调整优化。

 

　　

　　图 13 中国科学院空天信息创新研究院赵忠明研究员提出建议

 

　　最后，朱旭东部长总结致辞，感谢了科技部社会发展科技司、科技部中国21世纪议程管理中心，教育部教师工作司、教育部科学技术与信息化司领导及论证专家对项目支持、肯定和论证建议。教育学部在农村教育方面建设了多个平台，可为项目实施提供保障。

 

　　

　　图 14 北京师范大学教育学部部长朱旭东总结发言

 

　　乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑，是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。相信项目作为服务国家教育和社会发展重大现实需求的重要布局，定能够取得培养新时代乡村“强师”的实效。北京师范大学将联合八个承担单位一道，踔厉奋发、勇毅前行，为农村地区教师的教学胜任力全面助力，为造就一批高素质、专业化、创新型教师队伍提供路径，为新时代基础教育的强师计划提供样本，为乡村教育事业振兴贡献力量。