本子會議聚焦科技增強語言與人文學科學習(Technology Enhanced Language and Humanities Learning)。前沿技術如人工智慧技術可以為語言和人文學科學習提供適應性的和個性化的學習環境，網路技術和智能手機可以為學習者提供超越時空的互動交流機會，平板等智能終端可以成為學習者的電子學伴。這些技術和語言及人文學科的深度整合，可以有效促進學生學習、增強學習興趣、提高教學效率。本子會議旨在（但不限於）提供一個開放多元的交流平臺，歡迎全球華人學者分享知識、教學和研究經驗，共同討論技術在各類語言、歷史、文化、藝術、公民、道德教育等諸多領域的應用，瞭解新時代的趨勢和策略，並探討未來研究合作的方向。

1. 理論基礎
2. 學習策略與學習風格探究
3. 教學設計和應用 (如翻轉教學、慕課、微課等)
4. 混合式教學
5. 人工智慧技術應用
6. 移動學習與無縫學習
7. 教學資源與內容的開發
8. 軟體和硬體科技的開發和應用
9. 效果測試與評估
10. 大數據分析
11. 設計型研究與行動研究
12. 教師專業發展
13. 在非正式學習的應用
14. 文化及語言因素對學習的影響（如跨文化學術交流）
15. 相關政策與歷史研究

本研討會只接受論文全文（不論是長、短論文或海報論文）提交，不接受摘要提交。本會議採用「雙盲」審稿制度，即在論文作者和論文評審者姓名互不公開的情況下對論文進行匿名評審。因此，在論文評審階段，論文作者提交論文時需將作者資訊從文中刪除（包括題目、正文部分、及參考文獻）。在論文被錄取後，最終論文定稿提交時則需顯示相關作者資訊。

自2020年起，GCCCE的九個子會議將只徵集中文論文。因此，投稿本分會的論文，須以中文撰寫(長篇八頁、短篇四頁、壁报兩頁)。中文論文須提供中英文標題、摘要和關鍵詞，並以PDF格式上傳全文至大會投稿網站：https://easychair.org/conferences/?conf=gccce2023。論文格式請參考 大會論文格式範例[中文]準備論文。請註意所有的英文論文，不分主題，請投往“English Paper Track”。

論文一經接受，至少需有一位作者報名並出席發表論文。