1.智慧学伴（http://slp.bnu.edu.cn/）

子课题以智能教育大数据公共服务平台“智慧学伴”为载体，智慧学伴由高精尖中心自主研发，以大数据为基础形成了知识和能力结构的建模与分析，其层级覆盖了学校、年级、班级和个人等多个层面，如学校管理者通过数据和分析更清晰了解本校学情状况，通过数据导向对全校的教学方向进行调整；教师通过数据和分析了解本班学生的实际学习水平和薄弱知识点，帮助教师针对学生特点进行备课、授课，提高教师的教学能力；学生通过数据和分析了解自己的优势学科和薄弱知识点，通过平台推荐进行自我提升。同时，数据库对于成绩管理与教研内容精准定位具有指导和引领作用，形成规范化的管理模式与数据应用机制成为有效应用数据库内容、提升精准研修效果的保障和基础条件。

2. 国家科技部示范平台——智慧教研平台（http://iat.aicfe.cn/#/NewHomePage）

智慧教研平台是国家十四五重点研发计划项目“农村地区教师教学能力智能测评与教学精准辅助技术研究”（项目编号：2022YFC3303600)的应用示范平台。 项目基于“机器智能的教学嵌入”核心理念的教育范式，在对网络联校场景理解与教师多维度教学能力评测的基础上，从备课、资源等方面提供可以直接嵌入实际教学过程的机器智能， 利用人机协同方式对教师进行精准辅助，实现智能生成教学方案、智能测评教师教学能力等功能，从而全面提升各地区教师的教学胜任力，助力教育高质量发展。

3. 三余阅读（http://tfish.cn/）

“三余阅读”是支持泛在学习环境下课堂内外融合、线上线下融合、校内校外融合的阅读产品，支持跨越式常规课内拓展阅读、师生共读的教学设计与实施。旨在通过“三余阅读”与语文课程深度融合,在不增加课时、不增加学生课业负担的前提下，通过丰富的阅读活动、群组交流、作品墙、课外书等形式，实现语文教学由“小”课堂 到“大”生活；由“单”教材到“整”文本；由“小”语文学科能力 到“大”未来数字公民的基本素养；由“唯”语文 到“全”学科的跨越智慧语文发展。

4.EPBL证据导向的项目式学习系统（http://epbl.aicfe.cn/）

证据导向的项目式学习系统（Evidence-based Project Based Learning System，，E-PBL系统），在对国内外优秀项目式学习方案和案例进行汇聚的同时，基于各学科课程标准和学科知识图谱，以及学习者能力发展模型，实现自动推荐、人为筛选等多种方式的项目式学习方案生成，同时支持学习者在线学习及全学习过程的数据采集和智能测评，从而不断促进学习者问题解决能力、创新能力等综合素养的发展。EPBL平台为教师提供开发、引用、协同等多种服务，并支持根据学科知识图谱、学习者能力模型等以自动推荐、人为筛选等多种方式进行PBL方案模板的选取，简化项目式学习设计过程，同时平台为教师和学生提供多种探究活动与工具，如在线讨论、问卷调查、投票、实验模拟环境、自动绘图、自由提出论点、可视化图表、在线笔记等，以支持创建真实的问题解决场景。