子课题选题可围绕“智能技术赋能项目式学习”“数智赋能的跨学科主题活动的研究”“人工智能支持下的中小学科学实践项目设计与实施研究”“智能技术赋能科学论证能力发展的影响机制与实践路径研究”“数智赋能区域科学教育生态的协同推进机制研究”“人工智能赋能教育评价的设计与研究”“数智赋能证据导向的项目式学习促进教师专业发展研究”“基于证据导向的项目式学习系统（EPBL平台）的研究”展开相关的理论与实践探索，包括但不限于如下题目：

（1）智能技术赋能项目式学习

• 智能技术在项目式学习中的应用效果研究
• 生成式人工智能与高质量项目式学习深度融合路径研究
• 生成式人工智能赋能单元整体教学的项目式学习设计与实践研究
• 人工智能技术支持下的项目式学科实践设计与实施研究
• 数智赋能学科内容统整的实践困境与优化路径研究
• 人工智能技术赋能科学学科项目式学习的实践研究
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（2）数智赋能的跨学科主题活动的研究

• 人工智能技术支持下的跨学科主题项目式学习设计与实践
• 人工智能技术支持下的项目式学习校本课程设计与实践
• 基于人工智能技术的STEM课程开发与教学实践研究
• 数智工具赋能跨学科主题活动的课程开发与资源整合研究
• 数智赋能跨学科主题活动的实践困境与优化路径研究
• 人工智能工具融合中小学科学与工程跨学科教学模式的优化机制研究
• 人工智能支持下科学与工程跨学科教学模式的效能评估研究
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（3）人工智能支持下的中小学科学实践项目设计与实施研究

• 人机协同视角下中小学科学探究项目中批判性思维的培养机制与效果研究
• 人工智能赋能中小学科学探究项目的设计框架与实践路径研究
• 人工智能支持下的中小学跨学科科学探究项目的设计与实效性研究
• 人工智能驱动下中小学科学探究项目的实施路径与优化机制研究
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（4）智能技术赋能科学论证能力发展的影响机制与实践路径研究

• 基于智能反馈的科学论证能力分层培养实践路径研究
• 智能技术支持下科学论证能力发展的评价机制与优化路径研究
• 智能技术驱动下科学论证能力发展的过程模型与作用机制研究
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（5）数智赋能区域科学教育生态的协同推进机制研究

• 数智平台支撑的区域科学教育资源共享与协同教研机制研究
• 基于大数据的区域科学教育质量监测与精准赋能体系构建研究
• 数智技术促进区域科学探究项目共同体建设的实践路径研究
• 多元主体协同的数智科学教育创新实践空间建设与运行模式研究
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（6）人工智能赋能教育评价的设计与研究

• 人工智能赋能教育评价的公平性与伦理规制研究
• 人工智能赋能教育评价的实践路径与效能验证研究
• 教育评价数智化转型的实践进路与循证研究
• 人工智能支持下的过程性评价设计与实证研究
• 个性化教育评价反馈系统的智能设计与优化研究
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（7）数智赋能证据导向的项目式学习促进教师专业发展研究

• 人工智能支持下证据导向的项目式学习对教师学科能力发展的作用路径与效能研究
• 基于人工智能的证据导向的项目式学习与教师学科能力发展的关联性研究
• 证据导向的项目式学习中人工智能工具应用与教师角色转型的实证研究
• 教师在人工智能赋能证据导向的项目式学习中的学科能力发展现状、问题及对策实证研究
• 不同人工智能工具在证据导向的项目式学习中对教师专业发展的影响研究
• 智能时代背景下教师在证据导向项目式学习中的角色转变与适应性研究
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（8）基于证据导向的项目式学习系统（EPBL平台）的研究

• 基于EPBL平台的证据导向项目式学习设计与实践
• 基于EPBL平台的教师循证实践能力培养
• 教师在EPBL平台中利用智能技术促进学生核心素养发展的策略研究
• 基于EPBL平台的科学探究项目式学习设计与实施
• EPBL平台下的项目式学习与学生创新能力培养的关联研究
• EPBL平台赋能学生证据素养与能力发展的实证研究
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