1.构建技术赋能的项目式学习的理论支撑

立足国家课程改革与人工智能教育政策导向，紧扣数智技术赋能教育的发展趋势，系统建构兼具理论科学性、实践指导性的数智赋能证据导向的项目式学科实践理论依据，为一线教师开展项目式学科实践的系统化设计、规范化实施提供坚实的理论指引与实操参考，助力提升项目式学科实践设计的科学性、针对性与有效性，推动项目式学科实践与数智技术、证据导向理念的深度融合落地。

2.探索数智赋能证据导向的项目式学科实践的实施路径

依托人工智能、数字化工具与北京师范大学未来教育高精尖创新中心现有平台资源，聚焦项目式学科实践的实施难点与优化方向，系统探索数智技术支撑下，证据收集、分析、反馈与应用贯穿项目式学科实践全流程的科学实施路径，提炼适配不同学科、学段的实践策略，为一线教师开展高质量项目式学科实践提供实践指引与专业支撑，助力学科实践育人实效提升。

3.提升学生核心素养与教师教学实践能力

以课题为载体，强化学科知识与学生生活经验、社会实际的关联，引导学生在项目实践中主动探究、合作交流，综合运用学科知识解决真实问题，培养学生的探究能力、合作能力、创新能力与证据意识，落实核心素养。同时，通过课题申报、实践探索、教研交流、专家指导等环节，搭建一线教师专业发展平台，提升教师跨学科项目式教学设计、数智工具应用、证据分析与评价的综合能力，助力教师专业成长，打造高素质数字化教师队伍。

4.形成可推广的实践成果与交流机制

总结课题实践过程中的有效经验、典型案例与创新做法，提炼数智赋能证据导向的项目式学科实践的优秀教学案例、实施策略、评价体系与教研模式等，形成一批具有代表性、可复制、可推广的实践成果。依托北京师范大学未来教育高精尖创新中心的平台优势，推动课题成果在区域内或全国范围内的一线学校落地应用，发挥示范引领作用，落实新时代中小学科学教育与教学改革的各项要求。