为了进一步明确2023年“证据导向的项目式学科实践活动研究”申报子课题的研究方向，推进新课标背景下的学科实践活动开展，解决在教育改革中的问题和挑战，落实新课标中学生核心素养发展和育人的目标，北京师范大学未来高精尖创新中心（以下简称“中心”）总课题组于2024年1月11日至12日进行了2023年“证据导向的项目式学科实践活动研究”子课题开题。北京师范大学教授、未来教育高精尖创新中心项目首席马宁，北京市房山区教师进修学校学生发展评价处主任李兆端以及未来教育高精尖创新中心学习科学实验室主任崔京菁担任专家评委。

此次开题共进行了三场，有来自北京、天津、江苏、浙江、广东、广西、四川、云南、陕西、甘肃、河北、山东、吉林、辽宁、内蒙古自治区等地区的59个子课题参与并进行开题。

图 1 1月11日上午第一场子课题答辩部分参与教师合影

图 2 1月11日下午第二场子课题答辩部分参与教师合影

图 3 1月12日下午第三场子课题答辩部分参与教师合影

开题通过远程在线的方式，子课题负责人从选题背景、研究目标、研究内容、研究思路、研究方法、预期成果等几个方面进行答辩，展示了教师对实践教学的思考和探索。随后，专家针对每个子课题汇报内容进行点评，给予老师们目前所做工作充分的肯定，并对汇报过程中发现的问题提出意见，对子课题的研究方向进行指导。

图 4答辩老师线上答辩

图 5马宁教授分组指导答辩教师

图 6李兆端主任就课题设计进行分享讨论

图 7崔京菁主任分组指导答辩教师

教师答辩后，马宁教授对老师们的积极参与表示欢迎与感谢，并围绕选题原因、研究目标与内容、核心概念、研究路径设计等方面给老师们提供具有针对性的建议，鼓励老师们不断地深化研究。李兆端主任表示，一个好的课题需要有好问题、好方法、好过程、好成果，并就课题设计进行细致地分析讲解，期待大家跟着北师大课题组进行更加深入的研究。崔京菁主任表示，子课题除了对当前背景的关注以外，还是要关注新的理念及方法的支持，不仅是在实践层面的推动，还需要考虑对理论研究层面的贡献。

本次子课题开题答辩活动圆满结束。中心将在技术研究、理论研究、平台开发等方面为各位老师提供支持，共同合作，积极推动一系列优质的成果的产出、发表和推广。