数字化教学改革致敬新疆建设70周年——喀什市初高中学业质量提升及优质均衡发展项目启动

文章来源：学科教育实验室           发布时间：2025-10-09

---

2025年9月底，喀什市初高中学业质量提升及优质均衡发展项目在喀什市教学发展中心召开启动会。该项目立足深圳援疆的总体目标，关注喀什教育的高质量发展，在中学阶段重点实施。本次启动会以明确项目方向、凝聚协作力量为核心目标，为喀什市初高中教育质量提升与优质均衡发展注入新动能，喀什市教育局、喀什市教学发展中心、北京师范大学指导团队及各项目实验校代表等齐聚一堂，共同见证这一重要时刻。

图1 项目启动仪式

会上，喀什市教育局局长张真真指出，该项目以数字化、智能化为核心驱动，聚焦“教学评管研”五大模块，通过构建“四位一体、双平台支撑”的教育发展体系，全面提升喀什市初高中学校的教育教学质量与管理水平。张真真提出推进喀什市初高中学业质量提升及优质均衡发展三点要求：一是提高思想认识，抓实培训保障；二是目标责任到校，以数据驱动管理；三是深化常态教研，以课标锚定素养，用务实行动破解发展难题，推动初高中教育质量再上新台阶。

图2 张真真发言

北京师范大学教授余胜泉指出，北京师范大学作为教育学学科顶尖院校，长期支持边疆地区教育发展。他表示，数据是教育质量提升的“新质生产力”，项目“以数为据、以智赋能、精准诊断、靶向改进”，推动喀什市教育教学从经验判断向数据驱动转变。通过采用“伴随式研修”模式，深入学校与教师共同备课、教研、听课，推动教学法与信息技术融合。同时，项目构建“大学专业引领（拉力）、行政要求与学校管理激励（推力）、学校与教师自主发展（内生动力）”的三方协同机制，助力喀什教育质量实现“爬坡”。

图3 余胜泉发言

项目实验校代表、喀什市第21中学书记王满祖表示，学校将珍惜此次机遇，组建种子教师核心教研小组，带动全校探索新教学方法，利用信息化工具改进教学与学情分析，力争形成可复制、可推广的教学经验，发挥示范引领作用。

图4 王满祖发言

图5 项目实验校授牌

北京师范大学未来教育高精尖创新中心学科教育实验室主任李晓庆指出，该项目将依托智慧学伴与智慧教研双平台，围绕“教学模式创新、本土资源生成、教学评一体化实施、教学研究指导、数据协同治理”五大核心内容加以推进。通过开展信息技术融入学科教学新模式研修活动，开展教学改进关键多角色“教学评”一体化改进服务指导，推进新教材背景下的区域教育优质均衡发展路径研修培训，推进区域教育优质均衡发展路径探索主题指导，助力学科教师精准把握新教材内涵与教学要求，提升数字化教学实践能力。

图6 李晓庆发言

北京师范大学未来教育高精尖创新中心特聘专家、兼职研究员蒙葆宁结合喀什教学现状，分享了喀什数字化改革的三个阶段，提出依托数字化平台，提升数据应用效率，探索AI技术和数据赋能教学改革的改进模式。

图7 蒙葆宁发言

此次会议确立了“数字化是教育提质关键”的核心共识，各方达成一致意见，认为该项目并非单纯的“设备交付”，而是一个“共同成长与变革”的进程，需要学校、教师、专家协同参与。后续，该项目将聚焦于数字化与教育教学的深度融合，着重推进数据采集与应用、教师实操培训、伴随式研修落地、教学评一体化改进四个方向的工作。通过从个体到区域的多层级数据赋能，推动喀什市初高中教育从“经验驱动”向“数据驱动”转变，促使喀什市初高中教育质量实现跨越式提高，为边疆地区教育的优质均衡发展提供“喀什样板”。