开放辅导∣门头沟区召开 “北京市中学教师开放型在线辅导计划“项目推进座谈会

文章来源：发布时间：2020-10-23

　　北京师范大学未来教育高精尖创新中心与北京市教育委员会通力合作，针对目前个性化教育供给不足、教育供给模式单一的问题，通过搭建中学教师开放型在线辅导管理服务平台，鼓励中学教师自主开放教学资源，提供在线辅导服务，供全市初中年级学生根据自己的需要和合适的时间进行自主选择并获得免费在线学习，实现基于互联网的教师智力资源高效流转，为初中学生提供精准化、个性化、多样化的在线教育服务供给，促进基础教育基本公共服务转方式、扬长补短，增强学生及其家长的教育实际获得感。

　　为实现门头沟区“北京市中学教师开放型在线辅导计划”（简称“开放辅导”）项目的深入推进，促进门头沟区各学校师生利用开放辅导，形成门头沟区域特色的教育服务新生态， 2020年10月21日上午，门头沟区教师进修学校教育培训中心协同北京师范大学未来教育高精尖创新中心召开了门头沟区“开放辅导“项目推进座谈会，门头沟教师进修学校教育培训中心主任陈明欣、教育培训中心郑春雷、王丹桂；北京师范大学未来教育高精尖创新中心融合实验室主任陈玲、开放辅导项目协调小组成员雷韵玉、崔芳、王婕，以及门头沟区八中永定实验学校、大峪中学分校、妙峰山民族学校、斋堂中学等四所学校教学主任、初一班主任、双师代表、新入职教师等20余人参会。会议由教育培训中心郑春雷老师主持。

　　图1会议现场

　　会上，北师大高精尖中心开放辅导项目协调小组门头沟区域负责人崔芳老师首先就项目实施背景、辅导形态、协调小组提供的服务支持进行了介绍，之后重点对门头沟区师生参与情况进行了分析，并结合其他区域在区、校以及班级层面项目推进实施案例提出了一系列门头沟区项目推进的思路建议。

　　图2崔芳老师介绍项目内容

　　北师大高精尖中心融合实验室主任陈玲副教授就项目对区域教学质量提升的作用和方法进行发言，希望学校领导和老师能够因地制宜地制定学校、班级的项目实施推进机制，通过机制推动课外与课内资源整合运用，鼓励学校老师全方位的利用平台资源辅助线下课堂教学，同时表示高精尖中心也将给予学生培训、教师培训等全方位的服务支持。

　　图3北师大高精尖中心融合实验室主任陈玲发言

　　之后门头沟教育培训中心郑春雷老师就区域层面的推进方案进行了详细介绍，区域层面拟在区域内遴选具有代表性的中学设立 “双师”实验班，明确学校教师职责，同时建立实验班横向联动机制，实现区域内以及跨区域的协同发展，在满足学生学习需求、促进区域教学质量提升的同时，促进浅山区和深山区教师专业发展。

　　图4郑春雷老师介绍推进方案

　　随后，妙峰山民族学校、斋堂中学、大裕中学、八中永定实验学校负责人代表就后续学校推进思路与区域负责人、高精尖项目团队进行积极研讨，共创区域学校推进实施方案。此外，妙峰山民族学校唐乐京老师作为双师代表分享了自己的线上辅导经验、收获，唐老师表示教师参与开放辅导是一个教学相长的过程，同时也提出班主任要加强学生的引导，家长的动员，协同家长促进学生利用平台开展学习。

　　图5各校代表积极发言，展开研讨

　　最后，门头沟区教师进修学校教育培训中心主任陈明欣总结发言，开放辅导是一项教育惠民项目，对区域教育发展带来很大的帮助，让学生享受到免费的优质在线辅导；要求各学校根据本学校的实际情况，制定出适合本校的推进方案，个性化实施；利用各校优秀教师的经验，为青年教师成长提供支持；共享优质教师资源，协调区域内外资源解决学校教学困难；与项目协调小组积极配合、沟通，不激进，不冒进，确定管理机制并有序的推进；形成学校经验并推动其他学校充分利用平台资源，真正实现全区义务教育均衡发展。

　　图6陈明欣主任总结发言

　　“开放辅导” 以学生个性化实际需求为导向，在移动互联网、大数据、云计算等技术的支持下，教师通过精细化诊断、辅导、直播等方式在线贡献智力资源，为学生免费提供精准学习的教育服务。北师大高精尖中心将坚持贯彻北京市委政府、北京市教育委员会的人民教育精神，利用互联网+、大数据，凝聚全学科专家一流智力资源、优化在线辅导系统、深度挖掘在线辅导数据，为区域学校教育管理、教育教研、教师队伍建设等提供全方位的支持，增强学校、教师、学生、家长的教育获得感，为教育资源的均衡发展、教育公平和区域学校教育服务新生态的形成贡献力量。

　　供稿：融合应用实验室