贵州贵安|“基础教育跨越式发展创新试验研究”课题组赴北京师范大学贵安新区附属学校开展课题指导工作

文章来源：           发布时间：2020-11-02

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　　为深入推进“基础教育跨越式发展创新试验研究”课题的发展，2020年10月27日-31日，在北京师范大学现代教育技术研究所吴娟副教授的带领下，未来教育高精尖创新中心李梦老师、杨洋老师与研究所的杨东芳老师、翟芸老师、陈蕊老师一行人共同赴北京师范大学贵安新区附属学校开展课题指导工作。

　　本次课题指导重点在于落实211课堂和精加略课堂的常规化，共听评了十节推门课、七节集体研讨课，课题组人员在听评课教研活动中，指导教师优化教学设计，落实到课堂教学的具体操作，帮助教师们更好地转变和贯彻理念并应用于实践。

　　此次同行的还有来自北京师范大学厦门海沧附属学校的李舒怡、邹雪洁、高海烨、林月丹、陈娜娜、邱长弘、汪丽行七位语文教师。在课题组的组织下，北师大贵安新区附属学校与厦门海沧附校的语文教师基于低中高年级的八节语文课展开了深入的交流研讨，在校际间的交流中总结跨越式实施经验。

　　以下为具体的课题指导活动：

　　

　　一、常规听评课活动——低年级语文课

　　10月28日上午，李梦老师、陈蕊老师听评了卢凤婧老师执教的《那次玩得真高兴》和吴杨岚老师执教的《坐井观天》两节推门课。卢老师创设了“侦探游戏”的情景，老师在游戏过程中始终注意鼓励学生大胆思考和猜想，充分调动自己的思维，整节课的参与度非常高。

 

　　 

　　图1卢凤婧老师执教《那次玩得真高兴》习作课   图2吴杨岚老师执教《坐井观天》第一课时

 

　　杨东芳老师和翟芸老师在同一时间听评了万友艳老师执教的《秋天》和娄在玉老师执教的《an en in un ün》两节推门课。两位老师在教学中比较注重语文基础知识的讲解和练习，在评课过程中课题组成员与老师们展开了深入的研讨，在课程设计中加入了更多的语言文字拓展运用环节。

 

　　 

　　图3 万友艳老师执教《秋天》第一课时         图4娄在玉老师执教《an en in un ün》第一课时

 

　　10月28日下午，李梦老师、陈蕊老师听评了冉景霞老师执教的《寒号鸟》，杨东芳老师、翟芸老师听评了王靖榕老师执教的《ie üe er》。两位老师的课程结构都清晰完整，冉老师有较强的问题导向意识，引导学生带着问题理解和品析课文，王老师则采用带着动作读儿歌、看图说话等多种方法让学生认识和掌握拼音。

 

　　 

　　图5 冉景霞老师执教《寒号鸟》第二课时        图6 王靖榕老师执教《ie üe er》第一课时

 

　　10月29日上午，杨洋老师、翟芸老师听评了杨满彦老师执教的《金色的草地》，该课课堂氛围活跃，教师在快速梳理文本的基础上通过多样的拓展阅读材料、图片和视频拓宽了学生对文本主题的理解。

　　

　　

　　图7 杨满彦老师执教《金色的草地》第二课时

　　

　　二、常规听评课活动——高年级精加略课程

　　10月29日上午，课题组的五位老师、厦门海沧附校的七位老师以及贵安附校的部分小学语文老师一起听了由黄莉老师和刘艳老师合作的《普罗米修斯》+《赫拉克勒斯》精加略课程，其中黄老师讲授了第一课时，刘老师讲授了第二、三课时，所有老师均在课后参与了教学研讨。

 

　　 

　　图8 黄莉老师执教《普罗米修斯》+《赫拉克勒斯》的第一课时

 

　　

　　图9 刘艳老师执教《普罗米修斯》+《赫拉克勒斯》的第二、三课时

 

　　 

　　图10 精加略课型研讨（一）                 图11 精加略课型研讨（二）

 

　　在教学研讨中，黄莉老师和刘艳老师分别介绍了自己的教学设计思路，李梦老师以这三节课为例讲解了精加略的实施要点，如精加略课型需从单元整体看各个目标在课时中的分配，略读课文可用于速度、默读等阅读方法的迁移和运用等等。

　　

　　三、校际间交流研讨

　　10月29日下午，课题组成员组织北师大贵安附属学校小学部语文教研组与北师大厦门海沧附校小学部部分语文教师展开了交流。双方共同探讨了跨越式指导下小学语文的教研、教学应该如何展开，跨越式的课堂教学应该注意哪些问题等等，在交流讨论中，两所学校的老师均对跨越式理念、跨越式课题的开展有了更清晰的认识。

 

　　 

　　图12、13 小学部语文教研组和厦门海沧附校交流活动照片

　　

　　四、跨学段语文学科教学指导活动

　　10月30日全天为贵安附属学校组织的跨学段语文学科教学指导活动。上午，课题组的全体成员、贵安附校小学部的所有语文老师、厦门海沧附校的部分语文老师，以及贵安新区其他学校的老师一起听了小学部顾光丽老师执教的《寒号鸟》、初中部徐红梅老师执教的《再塑生命的人》和高中部吴继老师执教《记梁任公先生的一次演讲》，之后李梦老师、初中部的老师和高中部的李昌发老师分别分析评价了三节课。

 

　　 

　　图14 小学部顾光丽老师执教《寒号鸟》             图15 李梦老师评《寒号鸟》

 

　　 

　　图16初中部徐红梅老师执教《再塑生命的人》   图17胡荣老师评《再塑生命的人》

 

　　 

　　图18 高中部吴继老师执教《记梁任公先生的一次演讲》 图19 李昌发老师评《记梁任公先生的一次演讲》

　　

　　30日下午，小学部的黄莉老师、初中部的敖富晶老师和高中部的李昌发老师分别对贵安新区附属学校小学、初中和高中学段的语文课堂教学现状展开了分析，让所有参与活动的老师都对本校的语文教学现状、学生水平有了基本的认识，也更能理解教师的教学设计思路。

 

　　 

　　图20黄莉老师《小学语文课堂教学现状分析》   图21 敖富晶老师《初中语文课堂教学现状分析》

 

　　 

　　图22李昌发老师《高中语文课堂教学现状分析》 图23 跨学段语文学科教学指导活动现场

 

　　活动最后，吴娟副院长和贵安新区附属学校的张天洪校长分别作讲座。吴娟副院长的讲座题目为“中小学各学段阅读教学的承转启合”，在讲座中给各位老师深度解读了跨越式的理念，并结合语文新课标的要求、跨越式的指导思想与实施原则等提出了小学、初中和高中三个阶段语文教学实施的方向和建议。张校长的讲座题目为“基于脑科学的阅读”，他从脑认知科学的视角出发，解读了大脑的阅读机制和眼睛在不同阅读状态下的变化，并基于脑科学研究成果提出了诸多用于改善阅读教学的建议。

 

　　 

　　图24 吴娟副院长开展讲座                图25 张天洪校长开展讲座

　　至此，北京师范大学贵安新区附属学校“技术增强深度读写”项目2020-2021学年新学期第二次指导活动圆满完成。项目组将在推动课题实施的同时，与校区展开深入的交流，完善课题推进方案，在未来取得更多的成果。

　　

 

 

　　供稿：融合应用实验室