北京师范大学对口帮扶怒江州兰坪县中小学教师信息技术应用能力提升实地指导活动顺利结束

文章来源：发布时间：2020-12-02

　　为贯彻落实《教育脱贫攻坚“十三五”规划》、《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案（2018—2020年）》和《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》等文件相关要求，进一步促进兰坪县教师信息技术应用能力水平的提升，助力当地教师专业化发展和基础教育课程改革。

　　11月24日-25日，北京师范大学教育技术学院副院长吴娟副教授、未来教育高精尖创新中心融合应用实验室主任陈玲副教授、唐晓旺、刘婉丽、马凡和智能平台实验室刘国名等一行赴怒江州兰坪县开展中小学教师信息技术应用能力提升创新培训平台对口支援工作。

　　北京师范大学项目组围绕怒江州兰坪县中小学教师信息技术应用能力提升工作，以解决兰坪县一线教师实际教学、教研问题为重点，与教育部教师司、当地教育行政部门等开展座谈，深入石登乡中心完小开展以信息化阅读教学、信息化教学创新技术工具与实践为主的培训。同时，项目组聚焦一线课堂，组织开展小学语文“怒江峡谷智慧阅读”示范课及精准教研活动。

　　一、项目座谈

　　在此期间，北师大项目组与教育部教师工作司调研员张春柳带领的教育部直属机关青年干部调研团、怒江州教师发展处副主任张印映、兰坪县进修学校蔡光胜和石登乡中心校校长胡海生、石登乡中心完小校长刘洪先及学校教师代表开展座谈会。座谈中，对学校教学基础设施配置、学生基本情况和教育教学需求等问题进行了交流，并对教师专业发展工作进行了深入的探讨，项目组表示将继续全力做好服务工作，以点带面助推怒江教育事业发展。

　　图1 座谈会现场

　　二、信息化阅读教学培训

　　针对兰坪偏远学校在阅读教学中存在的“少、慢、差、费”问题，吴娟副教授、刘婉丽老师分别开展了题为“技术增强全学科阅读教学”和“信息化阅读教学实施策略及案例分析”的培训活动，并重点围绕通过技术增强的全学科阅读活动的开展，提升中小学生的学习力；借力技术，培养中小学生的阅读习惯、提升中小学生的阅读兴趣、增强中小学生的阅读能力；教师引导学生养成的数字阅读习惯；阅读教学实施关键点等方面展开培训。培训活动中，两位老师结合具体案例和真实故事带动了参训教师对阅读教学的兴趣，也为老师们实施阅读教学提供了可参考的策略与方法。

　　图2 吴娟副教授做主题培训图3 刘婉丽老师做主题培训

　　三、支持信息化教学创新的工具培训

　　通过前期问卷调研与访谈了解到石登乡中心完小教师对已有硬件设备利用率不高、信息化教学资源获取、加工难，协同教研开展不便、课堂教学效率低等问题。马凡、唐晓旺老师面向该校教师分别开展了题为“当高效课堂遇上希沃白板”和“支持技术与教学融合的工具资源介绍与应用”的培训，紧紧围绕现存问题及需求，介绍希沃电子白板、教学资源获取平台、协同教研等工具，参训教师结合小组任务，模拟操练各类工具在教学、教研中的应用，并通过思维导图梳理培训收获，使老师们更加清楚地认识了技术工具对教学的支持。老师们也反映将充分运用信息化工具的优势，并尝试将其运用到自己的课堂教学中，提升教学效率，力争实现高效课堂。

　　图4 马凡老师做主题培训图5 唐晓旺老师做主题培训

　　图6 参训教师听课图7 小组合作完成任务

　　四、“智慧阅读”展示课及智慧教研活动

　　在陈玲副教授的主持与引导下，项目组与对口学校教师对语文组张兴娟老师基于墨水屏电子阅读本的两节“怒江峡谷智慧阅读”展示课《太阳》进行了基于智慧教研平台的集体研讨。研讨活动通过分组讨论、聚焦课堂问题等多种方式有序推进，重点围绕教学活动设计、课堂教师提问技能、教学目标达成度及学生参与度等问题进行探讨。研讨活动中老师们畅所欲言、各抒己见，在交流中碰撞思想，在探讨中产生结论。活动借助智慧教研平台变以往专家听课研讨活动的“一言堂”为“群言堂”，变“经验说话”为“数据说话”，老师们通过深入体验“不一样”的教研活动，感受到了研讨的乐趣与收获。

　　图8 张兴娟老师执教《太阳》图9 听评课现场

　　图10 陈玲副教授评课并解读诊断报告图11 课题组老师深入小组研讨

　　五、技术支持与培训

　　为保障帮扶学校“怒江峡谷智慧阅读”课题活动常态化有序推进，中心智能平台实验室刘国名老师为新加入课题的学生做墨水屏阅读本操作指导，提升学生的信息技术素养。

　　图12 中心刘国名老师为新生做操作指导

　　项目实施以来，中心通过构建智慧阅读环境、改变教学模式、丰富阅读资源、助力教师信息化专业发展等途径，直面少数民族语文学习难、教学方法落后、阅读资源匮乏等贫困民族地区语文教学中存在的主要问题，通过送培到校、智慧阅读、特色教研等活动，让身处峡谷的孩子共享丰富的数字化阅读资源，让坚守一线教师掌握先进的教学理论与教学方法，助力当地教师信息技术应用能力的发展，带动当地教师学科教学理念、实践能力和教研能力的提升，促进信息技术与民族地区课堂教学在地化深度融合。

　　“立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望”，现在碧罗山旁，澜沧江畔校园中书声琅琅，中心将与怒江州兰坪县帮扶学校一道，继续北师大教科研优势，在“三区三州”地区教育发展事业中提供科学和合理的信息技术解决方案和工作经验，让更多具有“峡谷”特色的信息化教学案例和经验走出峡谷，迈向新台阶。

　　供稿：融合应用实验室