【央广网】余胜泉：人工智能与教师协作 共创教育服务美好未来

浏览次数：           文章来源：           发布时间：2020-12-07

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　　摘要：中心执行主任余胜泉在2020年度央广网教育峰会上发表演讲：“人工智能+教师的协作路径”

　　12月3日，2020年度央广网教育峰会在京举行。本次教育峰会以“乘风破浪 聚教未来”为主题，邀请教育行业知名专家、学者、名师，针对多个热门话题展开讨论，为传播先进教育教学理念献计献策。北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉受邀出席峰会，并发表“人工智能+教师的协作路径”主题演讲。

 

　　

　　图1 2020年度央广网教育峰会现场

　　

　　中心执行主任余胜泉在“人工智能+教师的协作路径”主题演讲中提出，疫情期间，教学服务空间发生了根本性的变革，师生的社会性交互从实体空间转移到虚拟空间，这就给人工智能教师提供了可能。人工智能在教育教学中发挥着重要作用，人机结合不仅提高了教学的效率，更是有利于激发学生的创造性，为未来教育新的发展模式提供了思路。

 

　　

　　图2 中心执行主任余胜泉主题演讲

 

　　新时代、新知识、新技术，我国教育行业的发展任重而道远。人机协同的教育智能创新教育形态，线上线下融合的教育新模式、新生态应运而生，科技赋能教育的深刻变革正在加速到来。北京师范大学未来教育高精尖创新中心以重大实际教育问题为导向，致力于推进北京教育公共服务从数字化转型到智能化，基于大数据，用互联网+的思路助力北京教育深化综合改革，构建教育公共服务新模式”，为我国教育公平和质量提升积极助力。

　

　　演讲实录：

　　各位下午好，非常荣幸有机会在这里跟大家做一个交流。

　　今天我跟大家交流的主题就是“人工智能+教师的协作路径”。抗疫期间教学的服务空间发生了根本性的变化，从纯线下空间变成了线上、线下结合，虚拟空间成为教学重要的组织形态。在这个过程中，以人工智能为代表的技术也发挥了重要的作用，教育服务的供给方式体现出多人协同和人机协同。

　　人工智能可以增强认知能力，使得我们能够快速处理海量的数据，洞察复杂事物背后的认知规律，可以进行快速计算，增强认知能力。如果按照人工智能外包智力的高和低，我们可以分为人与人工智能协作和协同可以分为四个阶段：

　　第一阶段，AI代理。相当于有一个职业代理、经纪人一样，很多事情可以代替教师进行重复性的工作；第二阶段，AI助手，教师指挥人工智能可以大幅度提高工作效率，它可以增强教师处理已有工作，大幅度增强教师效率；第三阶段，AI教师，人工智能可以做到我们教师以前想做做不到的事情，增强教师的创新；第四，AI伙伴，教师与人工智能相互增强。

　　第一个层面，AI代理。即人工智能取代教师一些单调的、重复的工作的表现。

　　第二个层面，AI助理，基于人工智能可以大幅度提高工作效率。    

　　第三个层面，AI教师，人工智能可以增强教师，使得我们教师做到以前想做做不到的事情。

　　第四个层面，情感机器人，就是AI伙伴。未来人工智能与教师的关系将是一种相互增强、相互塑造、相互进化的。

　　未来的人工智能时代应更多关注学生的关键能力、核心素养，更多关注学生的灵魂和幸福。人工智能将会带来教师的智力劳动的解放，让教师有更多的时间和更多的精力关心学生核心素养，关注学生的心理精神和幸福，有更多的时间与学生平等互动，激发学生的求知本性，能够实施更加有特点的教学，使得学生更具有创造性，更具有创新性。

　　面向未来的教育应该更加尊重学生、更加关爱学生，以学生为本，为学生一生的幸福和成长奠基。人工智能时代的教育应该要合理推进人与人工智能协同，促进关键能力、核心素养发展，促进人的全面发展的一种素质教育。

　　

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　  　http://edu.cnr.cn/list/20201203/t20201203_525350614.shtml

　　

　　

　　供稿：行政办公室

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