浏览次数： 文章来源： 发布时间：2021-03-24
2021年3月19日-20日,北师大助力汕尾市初中化学教师专业发展及教学能力提升项目组王磊教授团队前往广东省汕尾市城区田家炳中学，开展本学期第一次线下专家指导教学改进活动。汕尾市教研员温庆伟和60余初中化学骨干教师全程参与了本次活动。根据汕尾市的实际教学进度及发展提升需要，项目组围绕“溶液”、“酸碱盐”等两个核心概念进行了教学改进、命题评价等专题培训活动，同时针对2020年秋季学期期末考试进行了深入分析，并研讨了提升教学质量的策略。
图 1北师大化学学科团队与骨干教师合影
【“溶液”主题现场课及说课展示】
3月19日上午，来自海丰县红城中学的陈新发老师与华附汕尾学校的黄雨惠老师围绕“溶液”主题进行了《溶液的形成》、《溶液的浓度》两个课时的现场课教学。陈新发老师以实验探究活动为载体，通过学生分组实验和教师演示实验的有效结合，带领学生逐步建构起对溶液构成的系统认识。黄雨惠老师以“如何配制溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液”为驱动性问题，带领学生逐步建构和应用溶质质量分数的相关概念。接下来，来自陆河外国语学校的朱泽涛老师进行了《溶液的形成》课时的课后说课展示。
图 2陈新发老师现场课教学 图 3黄雨惠老师现场课教学
图 4 朱泽涛老师说课 图 5 王磊教授进行学生访谈
为了对教师的教学效果进行更加精准的诊断，王磊教授对学生和授课教师进行了访谈。结合访谈情况，王磊教授首先肯定了老师们的教学改进效果，同时提出了针对性的改进建议。王教授指出，在对溶液的定性认识上，不仅要发展学生在宏观层面上对溶液性质的认识，还要提升学生的微观认识，教师要带领学生迁移物质构成奥秘单元的微粒观来看溶液体系，要迁移运用“混合物”的视角来看溶液，发展学生对混合物的概念认识，为今后学习混合物的分离方法奠定好基础；在对溶液的定性认识上，学生对溶质质量分数的认识水平不同会带来不同的表现，低水平的学生能够基于给定溶质质量分数和溶质质量计算出溶剂的质量，中等水平的学生能在只给定溶质质量分数的前提下自主将溶质质量限定为1g，而高水平的学生则能基于溶质质量分数自主限定溶质质量，进而计算溶剂质量，最终完成溶液的配制。因此教师在教学中不仅要设置梯度化的学习任务，还要外显溶质质量分数是一个比例量，抓住溶剂和溶质这两个核心关系量，基于比例思想发展学生在真实情境下配制一定的溶质质量分数溶液的能力。此外，在教学取向和策略上，王磊教授倡导教师使用概念转变教学，在课堂上设置情境诱发学生的原有认识，制造认知冲突促使学生自觉主动的对原有认识进行反思和整合，从而引导学生实现概念的转变和发展。
【“酸碱盐”主题说课展示及教师工作坊 】
3月19日下午，张秀丽、唐海婵、于剑、黄文兵、宋勇、乔佳等六位老师进行了“酸碱盐”核心概念的说课展示。六位老师围绕常见的酸和碱、酸和碱的中和反应等课时阐述了自己基于智慧学伴微测进行的学情诊断、基于学情和课标教材设置的教学目标、以及教学实施过程。
图 6张秀丽老师说课 图 7唐海婵老师说课
图 8于剑老师说课 图 9黄文兵老师说课
图 10宋勇老师说课 图 11乔佳老师说课
王磊教授针对性的对说课教师的教学设计从学科本体知识、教学设计要素、教学实施策略等方面进行了点评与指导。王磊教授指出，教师在利用智慧学伴对学生进行评价时，指标及试题选取要与课时目标匹配，同时，不仅要在课前对学生进行前测诊断，在课后还要进行后测分析，从而实现评学教一体化；教师在教学中要关注学生的障碍点，要善于对教学内容进行概括，提炼思维模型，打造知识建构型的课堂。
【“溶液”单元命题工作坊】
为了培养教师对学生进行精准评价的能力，3月20日上午，乔佳老师代表“溶液”小组进行了命题分享。乔老师基于智慧学伴平台对学生学情的诊断报告，结合课标及广东省中考情况，首先明确了重要的学科能力指标，然后针对指标选取了测试题，组成了“溶液”主题的单元测试卷。骨干教师与乔老师一起审核了单元测试题，王磊教授进一步针对学生必做实验的考察和情境素材的选取给出了建议。
图 12乔佳老师分享“溶液”单元试题
【期末质量分析及教学质量提升研讨会】
3月20日上午，张晔博士首先对汕尾市2020-2021学年上学期期末考试质量进行了分析。张博士从期末测试数据和骨干教师增值性评价两方面进行了深入分析，2020年期末测试情况显著高于去年同期期末学科测试，骨干教师学生成绩表现总体情况优于非骨干教师学生成绩表现，项目培训中上课说课教师学生表现好于非上课说课教师学生表现，而且随着项目的开展，参培教师学生表现表现越来越好。
根据期末考试中的学生表现情况，张晔博士将骨干教师进行了分组。各小组首先对本组学生的学习情况进行了深入分析，找出阻碍成绩提升的问题症结，然后集思广益，提出了针对临界生、潜能生和提优生的不同的教学策略。最后，王磊教授与张晔博士组织老师们进行了组间交流，各组代表畅所欲言，气氛热烈，研讨成果丰硕。
图 13 张晔博士分享期末考试质量分析 图 14王磊教授参与骨干教师的组内交流
图 15 纪玩利老师分享教学质量提升策略 图 16王磊教授总结点评
在为期1天半的活动中，王磊教授团队与骨干教师们共同完成了多场高质量的教学改进活动，引发教师的深入思考。本次培训活动至此圆满完成。在此感谢汕尾市教研员、一线教师以及北师大化学教育团队专家、助理的支持！2021年春季学期项目组将继续聚焦教师教学能力及学生学业成就提升，同时重点关注中考复习。期待老师们展现学科带头人和骨干教师应有的作为，继续勇于突破、攻坚克难，带动汕尾教育的发展。
供稿：学科教育实验室
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