专业引领 | 北师大地理学科王民教授团队赴广东汕尾开展2021年4月教学改进指导

浏览次数：           文章来源：           发布时间：2021-04-21

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　　2021年4月15日-16日，“北京师范大学助力汕尾基础教育质量提升”项目初中地理学科4月现场指导在陆丰市龙潭中学召开。本次现场指导邀请了深圳市宝安区教育科学研究院初中地理教研员邹金伟和宝安中学（集团）的名师刘杨作为北京师范大学地理学科团队指导专家参与本次的指导活动。汕尾市108位地理学科骨干教师和汕尾市地理教研团队成员参加了此次培训。

　　本次活动结合汕尾教师成长的需求和汕尾的实际教学进度，开展有针对性的教研指导活动，主要由同课异构、片段式教学、专题培训讲座、专家点评等环节组成。

　　一、同课异构+专家点评

　　4月15日上午开展了同课异构活动。汕尾骨干老师张天明老师、高丽春老师与特邀的刘杨老师进行了“俄罗斯”的同课异构展示。三位老师结合自身思考，发挥个人优势呈现了三节精彩的新授课。张天明老师注重基础知识梳理，讲解细致。高丽春老师的课堂图片、视频等素材丰富，通过设置具有难度梯度的问题，引导学生思考、回答。刘杨老师结合精美的板书板画，创设问题情境，注重引导学生思考地理现象背后的原因，课堂整体气氛活跃，学生参与的积极性较高。最后，刘杨老师以全球变暖下俄罗斯面临的解冻之危进行情感态度价值观的升华，引导学生关注全球变暖问题，培养学生的人地协调观念。

　　接着，刘杨老师和邹金伟教研员对老师们的授课进行了点评和指导。刘杨老师肯定了2位汕尾骨干老师在课件素材更新、问题设计、学生活动上表现出的优点，同时也分享了自己搜集素材的一些经验。刘杨老师强调，所有的素材都是为教学服务的，老师们在使用之前一定要对素材进行加工、修改，去除多余的信息、补充必要的知识才能更好地用于教学。邹金伟教研员则从课标落实、教学活动、课堂文化等方面对展示课的3位老师进行了点评和反思总结。邹老师提到，区域地理的讲授要注重各地理要素间的联系，课堂提问不能只停留于浅层，要注重对学生思维的培养，教学过程很重要；备课前要认真研读课程标准，明确课堂教学目标。教学设计要结合素养立意，注意转变学生的学习方式；在活动环节设计中要设置有思维深度、提升能力的问题引导学生思考；要关注人地关系，体现对学科育人价值和核心素养的落实。

 

　　 

　　图1 张天明老师展示课                      图2 高丽春老师展示课

 

　　

　　图3 刘杨老师展示课

 

　　 

　　图4 刘杨老师点评指导                         图5 邹金伟老师点评指导

　　

　　二、片段式教学+专家点评

　　15日下午的活动分为两个半场，上半场是片段式教学和专家点评活动。骨干教师曾秀敏老师进行了“俄罗斯”一课的片段式教学。刘杨老师在点评时提到，区域地理的教学应不止限于在哪里、有什么，教师可以拓展内容深度，丰富课堂内容，如描述完地理位置后，引导学生评价地理位置的意义。邹金伟老师则分享了他在区域地理教学探索上的一些心得，建议将“主题式教学”用于区域特征典型的地区。

 

　　

　　图6 曾秀敏老师片段式教学

 

　　三、专家讲座

　　下半场是邹金伟老师带来的“初中区域地理复习策略探讨”培训讲座，邹老师围绕“广东省初中学业水平考试是怎么命题、深圳宝安区是怎么复习、乡土地理如何开发”三个核心问题进行了分享。首先，邹老师结合广东省初中学业水平考试地理真题分析得出三点启示：一是要研读课程标准，明确“考什么”、“考到什么程度”、“如何考”；二是无图不成题，题目有地有理，有图有表；三是题目设问表现出综合性、区域性、探究性和时代性，体现出省初中学业水平考试对知识体系建构、区域认知方法、核心素养培养、地理与生活间的联系的重视。接着，邹老师讲述了宝安区初中地理教研组的一些做法与经验。此外，邹老师还结合自身野外考察经历，以深圳大鹏半岛为例分享了自己开发乡土地理资源的经验。与会教师们反应热烈，并积极提问交流。

 

　　 

　　图7 邹金伟老师讲座分享                                 图8 邹金伟老师讲座分享

 

　　 

　　图9 与会教师提问                                        图10 与会教师提问

 

　　

　　图11 会后教师们与邹金伟老师热烈讨论

　　

　　四、骨干教师说课+专家点评

　　16日上午，梁少燕、胡雪蓉、陈舒洁、陈维哗、王锦明、叶思柳等6位骨干老师进行了不同主题的复习课说课。刘杨老师和邹金伟老师对6位老师的说课给予了点评与指导。刘杨老师肯定了6位老师说课展现出的亮点，并围绕复习课的选题与内容选择、复习课与新课的区别等方面进行指导。她提到，复习课相比于新授课更要培养学生思维，要抓落实。她给出了三点建议，一是要分析试题，研究真题；二是要注重引导学生学会方法的迁移；三是要对学生进行答题指导，引导学生学会审题、提取信息和规范答题表述。邹金伟老师也对6位老师的说课进行了细致点评并给予了相应建议。其中邹老师提到，一定要检查地图准确性，规范用好中国地图，保证政治准确；强调复习课不同于新课，新课注重形象化理解，复习课要查缺补漏，提升思维。对于如何巩固复习效果，邹老师提到可以通过课前小测等形式，进行“循环滚动，螺旋递进”，加深学生的印象。两位专家结合自身一线教学教研经验，向老师们分享了很多区域地理教学方面的心得体会和经验感受，与会老师们纷纷表示获益良多。

 

　　 

　　图12 梁少燕老师说课                                     图13 胡雪蓉老师说课

 

　　 

　　图14 陈舒洁老师说课                                   图15 陈维哗老师说课

 

　　     

　　图16 王锦明老师说课                                       图17 叶思柳老师说课

 

　　 

　　图18 刘杨老师点评                                           图19 邹金伟老师点评

 

　　

　　图20 陈克丛教研员总结

 

　　最后，陆丰市地理教研员陈克丛老师对本次培训活动进行总结。陈老师代表全体参加培训的骨干教师对北京师范大学地理学科专家团队的指导表示感谢。至此，地理学科汕尾项目4月现场培训圆满结束。本次培训活动安排充实，专家点评精彩独到，骨干教师反响热烈，收获颇丰。

 

　　

　　图21 全体合照

　　

　

　供稿：学科教育实验室