文章来源： 发布时间：2021-09-28
2021年9月24日至25日，“北京师范大学助力汕尾基础教育质量提升”项目历史学科2021-2022新学年第一次现场指导活动在汕尾市海丰县实验中学举行。参加本次活动的有北京师范大学历史学院教授、未来教育高精尖创新中心历史学科首席专家郑林，北京师范大学历史学院副教授李凯，汕尾市历史教研员孙卿玮以及汕尾市百余名初中历史骨干教师。本次教研指导活动内容包括公开课、专题讲座、说课研讨等。
图1 北师大助力汕尾基础教育质量提升项目历史学科专家与骨干教师
公开课
9月24日上午，海丰实验中学刘珠琴、陆丰利民中学卓龙锋分别展示《明朝的对外关系》、《罗斯福新政》公开课，专家对两位老师的课进行了点评。
图2刘珠琴公开课 图3卓龙锋公开课
郑林教授肯定两位老师基于学生兴趣和需要，设计了学生活动，引发学生思考。刘珠琴的教学有海权教育的意识，但部分教学内容超出课标要求，应适当精减；在设计学生探究活动时，探究应围绕教学重点展开，通过问题探究落实教学目标；探究任务要明确，问题设计要符合逻辑，材料与问题应匹配，能从材料得出问题的答案。卓龙锋以病情诊断和治疗为主线设计罗斯福新政的教学，形式新颖，建议完善教学环节的衔接；将诊断出的问题和新政措施对应；课堂提问要给学生回答的机会，通过学生的回答判断教学效果。
李凯副教授认为，两位老师都有明确的教学立意，刘珠琴立意于海权、卓龙锋立足于解决社会问题，都强调学史明理。教学立意要立足于学生已有知识结构并贯穿始终。课堂讲授应突出历史性和故事感。学生活动设计、问题探究要指向明确，贴近学生知识能力。
图4郑林教授点评 图5李凯副教授点评
专题讲座
24日下午，李凯副教授作《历史解释与历史合力》专题讲座。讲座从“历史解释是形成素养的关键”“历史解释关键在于挖掘历史合力”“我们该怎么做”三个方面，详细解读了历史解释素养，加深了骨干教师对历史学科核心素养的理解。
图6《历史解释与历史合力》讲座
说课研讨
25日上午进行了说课研讨，说课教师和课题分别为：黄素文《第一次工业革命》，李芸和杨成明《探寻新航路》，庄镇辉《抗美援朝》，钟孝奕《社会生活的变迁》。五位老师从教材、学情、教学方法、教学过程和反思等方面介绍了各自的教学设计。
图7黄素文说课 图8李芸说课 图9庄镇辉说课
图10杨成明说课 图11钟孝奕说课
骨干教师们对五位老师的说课发表了意见，并提出日常教学时遇到的一些共性问题。郑林教授逐一点评了五位老师的说课内容，重点针对学生活动设计提出改进建议，并耐心解答了骨干老师们提出的疑问。汕尾市历史教研员孙卿玮积极鼓励骨干教师参与研讨，并进行总结。
图12郑林教授对说课进行点评 图13孙卿玮教研员总结
9月份培训内容契合汕尾历史骨干教师的成长需求，活动过程中骨干教师积极参与讨论，专家们点评和解答到位。本次现场教学指导活动圆满完成。
供稿：学科教育实验室
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