北京东城 | 北师大高精尖中心学习科学实验室团队赴北京一师附小开展专题培训活动

文章来源：           发布时间：2021-10-09

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　　2021年9月30日下午，“数据驱动核心素养发展学教评研一体化研究”项目教师专题培训在北京第一师范学校附属小学举办。会议由北京第一师范学校附属小学“数据驱动工作坊”坊主刁善玉思佳主持，一师附小校长张忠萍、书记阎红、教学副校长韩玉娟，北京师范大学未来教育高精尖创新中心李葆萍副教授、学习科学实验室主任崔京菁博士以及一师附小全体数学教师参加培训活动。

 

　　图1 会议现场

 

　　首先，刁善玉思佳对现阶段“数据驱动工作坊”整体工作计划与本学期的工作安排进行了汇报。由工作坊成员任教四年级的高继敏分享人教版四年级上册《三位数乘两位数》这一单元，基于运算素养的作业题目设计与思考的小案例，详细介绍了基于中心PSAA平台进行作业题目设计和编写的意图，并提出了研究过程中的困惑。

　　随后，李葆萍围绕“学教评一体化的作业和测验设计”进行了专题培训。李葆萍指出在学教评研一体化的研究过程中，作业即评价任务，具有重要的教学价值。在“双减”政策背景下，要发挥作业的诊断、巩固、学情分析等功能，将作业纳入教研体系，教师可以从联系性、情境性、表现性、拓展性等四个方面进行作业设计，通过设计“作业细目表”达成学生培养的目标，进行作业质量的评估，落实以学生的核心素养为导向的作业设计，同时也要对学生进行访谈调查，调整和优化作业，防止作业导致对学生的“误判”。

　　崔京菁根据 “数据驱动工作坊”教师需求，做“教师常用统计量及其应用”专题培训，基于教师常用的Excel数据分析工具，用真实案例向老师们介绍了t检验、z分数、箱形图以及教师常用成绩分数函数的相关知识，引领教师认识了各种常用统计量，为教师数据统计与分析奠定了知识基础，为提升教师的数据素养奠定了实践基础。

　　培训活动结束，一师附小老师们表示以后要不断学习，加强自身专业能力，理论联系实践，利用数据深入理性地挖掘影响学生发展质量的关键因素，不断探索，通过作业测评数据来改进课堂教学，努力成为研究型教师。为“双减”工作真正落地，为学生的核心素养发展积累更多的研究成果。

　　本次专题培训，进一步推动学教研评一体化在学校中应用落地，为后续探索基于PSAA平台的数据驱动学科研究打下了坚实的基础。

　　

 

　　供稿：学习科学实验室