《新华文摘》转载 | 余胜泉：智慧课堂核心是促进深度学习

文章来源：           发布时间：2021-10-14

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　　摘要：本文发表在《中国教育报》2021年6月16日，04版，并被《新华文摘》2021年第18期转载。

 

　 

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　　近期，北京师范大学教授、未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉发表在《中国教育报》（2021年6月16日，04版）的文章——《智慧课堂核心是促进深度学习》被《新华文摘》2021年第18期转载。

　　该研究阐明了智慧课堂浅层学习的误区、深度学习的核心特征、基于智慧课堂的深度学习设计。余胜泉指出，对学生主体地位的误解、对教师主导地位的误行、对学习资源的误用、对技术支持的误判是当前智慧课堂浅层学习的四大误区。智慧课堂核心是促进深度学习，深度学习有以下核心特征：创生型的知识获取方式，情境化的学习任务，充分的沟通合作，较高的认知目标层级，深刻的知识理解，网状的认知结构。智慧课堂中，技术不是单一的知识传授和简单的课堂互动工具，而是要成为学习环境的创设工具、学生自主学习的探究工具、知识建构的协同工具、情感体验的激励工具，达到传统教育环境下不能达到的核心素养发展目标，需要从四个方面进行设计：一是构建促进学习者意义建构的深度学习环境；二是激发高水平行为和认知投入的深度学习过程；三是产生概念转变和问题解决的深度学习结果；四是营造积极的深度学习情感体验。

　　

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供稿：行政办公室