【短专课程】移动学习（Mobile Learning）

浏览次数：           文章来源：           发布时间：2016-09-03

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授课教师：黄国祯（台湾科技大学教授）        余胜泉（北京师范大学教授）
授课地点：北京师范大学
课程网址：http://lcell.bnu.edu.cn

一、课程简介

移动性已成为这个世界越来越突出的特点。手机、掌上电脑和平板电脑等手持式移动设备可以让我们在任何时间或地点获取、处理和发送信息，使交流无处不在、信息无处不在，也为我们依托移动智能终端设备和无线网络开展教育活动、传递教育信息，实现人类终身学习提供了可能。如何利用移动网络与设备更好地开展教育、教学交互活动便成为本世纪国内外教育界研究的前沿和探讨的热点。移动学习（Mobile Learning）概念就是在这种大背景下兴起的。

从教学模式的特点来划分，第一代移动学习的核心是研究如何构建移动学习系统、学习环境和学习内容，以便更好的、更便捷地传递知识。第二代移动学习，更多关注如何利用移动技术所提供的便利性和特点，构建合适的学习模式，规划学习过程，促进学习者参与和认知内化。目前研究的移动学习更加关注移动设备的情境感知和无缝学习空间的设计。移动学习发展阶段表明，学习设计重点明显地从知识传递到认知建构、再到情境感知学习，学习理论也明显地从传输及行为主义范式转向建构性认知范式，再到情境认知范式。

 

二、教学内容安排

【第一讲】移动时代的教与学       

教师：黄国祯教授

时间：9月5日上午8:00-11:40   地点：京师学堂第五会议室

主要内容：移动时代的教与学——从知识传递到认知建构、再到情境认知

【第二讲】移动学习案例调研与分析  

教师：黄国祯教授

时间：9月5日下午13:30-17:10    地点：京师学堂第五会议室

主要内容：每个学生调研典型的移动学习案例，在课题上汇报，授课教师点评

【第三讲】移动学习的模式、策略与工具

教师：黄国祯教授

时间：9月6日上午8:00-11:40；下午13:30-17:10  地点：京师学堂第五会议室

主要内容：移动学习的特点、移动学习的导入模式、移动学习的活动设计策略及学习工具、在课程中设计移动学习活动的原则

【第四讲】移动学习研究实验设计

教师：黄国祯教授

时间：9月7日上午8:00-11:40；下午13:30-17:10   地点：演播楼208会议室

主要内容：介绍移动学习实验研究的原则及案例，分析移动学习实验研究设计的要点，实际设计移动学习相关研究实验

【第五讲】交互式电子书的设计理念与指南

教师：黄国祯教授

时间：9月8日上午8:00-11:40   地点：演播楼208会议室

主要内容：交互式电子书的体系结构、设计要点、应用方向，分析交互式电子书发展的误区，学习活动理论、移动学习活动设计

【第六讲】移动学习平台与APP工具调研及其案例分析

教师：黄国祯教授

时间：9月8日下午13:30-17:10   地点：演播楼208会议室

主要内容：从教学的角度，去调研分析典型的移动学习平台与APP，了解移动学习平台的基本结构、典型APP的功能

【第七讲】情境感知学习与情境学习理论及学习系统开发实训

教师：黄国祯教授

时间：9月9日上午8:00-11:40；下午13:30-17:10   地点：演播楼208会议室

主要内容：情境感知的移动学习、情境学习理论、情境感知学习系统的基本组成、情境感知的典型技术、建立典型情境学习系统

【第八讲】微课与微型学习

教师：余胜泉教授

时间：9月10日上午8:00-11:40   地点：演播楼208会议室

主要内容：微型学习的特征，微课的结构与特征，微课程设计，微课程的典型应用模式

【第九讲】智慧空间与泛在学习

教师：余胜泉教授

时间：9月8日下午13:30-17:10   地点：演播楼208会议室

主要内容：泛在学习的核心特征，智慧学习空间的组成

【第十讲】泛在学习环境的学习资源组织研究

教师：余胜泉教授

时间：在线学习

主要内容：泛在学习对资源的需求，基于学习元的泛在学习资源模型，学习元的创新应用模式