智能工具与 AI 赋能，房山探索数智教育新场景——第三届房山区 “基于智能平台与学习工具的教学研评管一体深化研究” 教学研讨会顺利召开

文章来源：学科教育实验室           发布时间：2025-05-26

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5月21日，第三届房山区“基于智能平台与学习工具的教学研评管一体深化研究”教学研讨会在良乡二中举行。项目组特邀北京联合大学副教授王阿习、北京师范大学未来教育高精尖中心学科教育实验室主任李晓庆、丰台区小学数学教研员孙建担任指导专家。房山区教育信息中心主任吕宝新；房山进校学生发展评价处教研员强文媛、王梦瑶、张来全；良乡二中校长李秋红、教学副校长罗志娟；北师大高精尖中心项目主管褚洪旭，助理教研员黄金纯、张妍；各实验校项目负责人、相关学科教研组长、教师代表等参与活动。

图 1 会议现场

一、展示六节点阵公开课，彰显数智融合新课堂

贾宇轩老师作《杨氏之子》语文公开课展示。贾老师以“幽默大师养成计划” 为主题，引入AI动画人物，创设趣味教学情境，设置三大学习任务层层递进。组织学生进行小组讨论探究，借助点阵笔开展字词注音、断句、临摹书写等教学活动，突破本课重难点。杨娜老师作《真理诞生于一百个问号之后》语文公开课展示。杨老师通过解构课文中三个科学发现的具体事例，引导学生使用点阵笔完成提纲，论证“有志者事竟成”这一观点，总结出“提出论点-论证论点-总结论点”的议论文写作思路。

 

图 2 贾宇轩老师（左）、杨娜老师（右）作公开课展示

刘超老师呈现了题为《Travel Plan》的英语公开课。她巧妙运用课文主题图和英文歌曲创设对话情境，让学生借助点阵笔完成听力训练任务，有效提升其信息捕捉和理解能力。教师引导学生运用所学知识描述家乡著名景点，成功实现了从语言输入到输出的科学转化。李术霞老师执教了题为《平面图形的认识复习》的数学公开课。李老师引导学生归纳总结各类平面图形的特征，帮助其建立完整的知识体系。课堂上，教师创新性地运用点阵笔技术组织多层次练习，不仅巩固了学生对平面图形性质的理解，更有效培养了学生的空间观念和逻辑推理能力。

 

图 3 刘超老师（左）、李术霞老师（右）作公开课展示

张明明老师进行《平均数》数学公开课展示。张老师从真实生活情境出发，引导学生通过解决实际问题，深入理解平均数的统计意义和应用价值。课堂上，学生运用点阵笔进行具体案例的计算分析，不仅掌握了平均数的计算方法，更培养了数据处理的思维能力和统计观念。刘华老师进行《立体图形的测量》数学公开课展示。刘老师采用小组探究模式，指导学生运用点阵笔整理数学小报，系统梳理立体图形测量的相关知识和方法。学生深入理解了各类立体图形测量方法的内在联系，并通过针对性练习构建了完整的知识体系，有效培养了学生的空间观念和数学应用意识。

 

图 4 张明明老师（左）、刘华老师（右）作公开课展示

二、三方专家聚力引航，赋能智慧教学新模式

活动邀请的专家分别对本次展示的公开课进行了详细的指导和建议。对于贾宇轩老师和杨娜老师的课，王阿习提出了针对性的建议，王教授认为两位老师的教学思路清晰，实现了学科教学与信息技术的有机融合。她建议贾老师优化合作学习活动设计，通过引导学生自主创编来培养其高阶思维能力；对于杨老师的课程，考虑到教学容量问题，建议将现有教学内容拆分为两个课时，以确保学生有充足时间完成读写训练，达成更佳的教学效果。

对于刘超老师和李术霞老师的授课，李晓庆主任充分肯定了两节课在落实以学生为中心理念方面的成效：英语课善用点阵笔增强互动，建议拓展读写支架内容；数学课通过新颖的小组活动有效梳理知识，建议加强知识与生活场景的联系，注重实践运用。两节课均展现了教师良好的数字素养和教学创新。

对于张明明老师和刘华老师的授课，孙建老师高度评价了两节数学公开课在信息技术融合、学生自主建构和思维培养方面的创新实践，特别肯定了动态工具运用和学生作品展示的成效。同时建议优化问题解决连贯性、改进智能工具使用细节、整合教学活动设计，以更好落实新课标要求，提升课堂思维深度。

  

图 5 王阿习教授、李晓庆主任、孙建老师分别对公开课进行点评指导

三、AI专题研训引方向，助推房山教育数智化进阶

罗志娟副校长作《数智赋能·贯通育人》主题汇报，系统阐述了本校信息化教学核心理念及智能教学支撑体系的建设路径，重点展示了智能教学工具在学科多场景中的创新应用及教研模式的转型升级，并对未来智慧校园建设提出了前瞻性规划。

王阿习教授在《AI赋能的学科教学模式与案例研析》专题讲座中，系统阐述了人工智能技术与教育教学深度融合的理论与实践。讲座从当前AI赋能教学面临的实际问题与应对策略切入，深入探讨了技术赋能教育的理论基础；重点解析了人工智能在各学科教学中的创新应用模式，并详细介绍了多种智能教学工具及平台的功能特点与实际应用案例，为教育工作者提供了切实可行的智能化教学实施路径。

 

图 6罗志娟副校长（左）汇报学校阶段性成果，王阿习教授（右）作专题讲座

吕宝新主任作总结讲话。他强调，在智能时代背景下，教育工作者需要不断提升对数字化教学的认知水平，密切关注数字教育发展新动态。吕主任特别指出，教师在应用生成式人工智能等通用模型时，既要积极创新探索，又要避免产生认知外包和思维惰性，应当将AI技术作为促进自身专业发展和认知提升的有效工具。最后，他期待通过人工智能技术的合理应用，实现辅助教师教学、促进学生成长、支撑学校管理的多重目标，全面提升教育教学质量和工作效能。

李秋红校长代表学校向莅临指导的领导专家致以诚挚谢意。她表示，专家的专业指导使学校教师们获益良多。李校长强调，在数字化教育快速发展的时代背景下，学校将积极顺应教育数字化转型趋势，通过搭建多元化发展平台促进教师专业成长，着力提升教师信息化教学能力，推动教育质量全面提升。

 

图 7 吕宝新主任作总结指导（左），李秋红校长代表学校致谢（右）

此次研讨会通过课例展示、专家评析、主题报告等多维互动，生动呈现了房山区在智能教育领域的探索成果。与会专家学者的专业指导和建设性意见，为区域教育数字化转型提供了宝贵思路。在人工智能与教育深度融合的时代命题下，房山教育工作者正以开放创新的姿态，积极探索“数智赋能、贯通育人”的新型教育模式，通过智能工具与教学场景的有机耦合，持续推动课堂教学范式转型，为构建高质量教育体系提供了鲜活的地方实践样本。让我们共同期待房山教育在数字化转型道路上取得更加丰硕的成果！

图 8 与会成员合影