广东深圳 | 北师大高精尖中心“技术革新未来教学探索研究”项目团队赴深圳市南山区开展2022—2023学年第二学期第三次指导

文章来源：学习科学实验室           发布时间：2023-06-19

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6月13日至16日，北京师范大学未来教育高精尖创新中心“技术革新未来教学的探索研究”项目团队李维杨、秦佳霖、陈祎譞、张雪玉参与了白芒小学、南油小学、深圳大学附属教育集团实验小学（以下简称“深大附小”）、向南小学、大磡小学2022—2023学年第二学期第三次入校指导。本次工作主要包含项目式学习典型案例解读、课题研讨指导、听评课指导以及教学案例集指导。

白芒小学：项目式学习典型案例解读

6月13日上午，北师大项目组深入白芒小学开展项目式学习典型案例解读活动。首先，李维杨开展“证据导向的项目式学习”讲座培训，从项目式学习三大基本类型以及项目式学科实践四种典型范式进行介绍，结合案例《蜂巢》对开展项目式学习的思路和环节进行讲解，为推动核心素养的落地实施以及教师今后开展项目式活动提供强有力参考。随后，围绕本校项目式学习教学案例的整理与提炼，北师大项目组从教学环节优化、课题研究点聚焦、课题研究实施过程等内容进行指导。

图1李维杨解读项目式学习典型案例

南油小学：小学英语跨越式听评课指导

6月13日下午，北师大项目组深入南油小学开展小学英语跨越式听评课指导活动。围绕叶炫《clothes》这节课，北师大项目组充分肯定了其教学情景的丰富性和教学资源的多样化，建议教师关注新课标中英语学科核心素养并以此来设计教学目标，对教学内容进行层次性梳理，抓住重难点进行突破，同时可以在生生交际环节中，加强教师示范作用和对话支架的搭建，引导学生在自主练习中主动提高语言交际能力。江杨燕表示，学校后期会进一步优化教学设计和课堂教学，鼓励教师积极进行教学实践，促进教学经验的积累。

图2北师大项目组与南油小学英语组教师进行研讨

深大附小：基于项目式学习的教学案例集指导

6月14日下午，北师大项目组深入深大附小开展基于项目式学习的教学案例集指导。首先，张燕玲介绍了关于数学学科的教学案例集的情况，北师大项目组从教学案例集优化、教学内容的设计、课程模式的设置、教学反馈评价等方面进行指导，鼓励项目组教师基于数学学科核心素养视角，提炼教学案例的共性与特色，提高教学成果的条理性。随后，针对语文组项目式学习教学案例集，李维杨建议，提高教学内容的层次性，并根据学生的最近发展区，引导学生深度体验思维能力发展的过程，提高教学实效。

图3张燕玲介绍数学教学案例集

南油小学：小学语文跨越式听评课指导

6月15日上午，北师大项目组深入南油小学开展小学语文跨越式听评课指导。针对张欣和衣兵的《荷叶圆圆》《小壁虎借尾巴》这两节课，北师大项目组肯定了两位老师对跨越式理念的运用效果，教学内容的丰富性和教学导入的趣味性；建议教师加强教学内容的层次性，根据学生的知识基础和学习能力，对拓展阅读材料的容量和难度进行合理调整；另外，还需注意课堂节奏的控制与把握，通过多样的教学活动，调动学生多种感官的参与，提高课堂教学的深度、广度和参与度。

图4张欣授课《荷叶圆圆》

图5衣兵授课《小壁虎借尾巴》

图6北师大项目组解答教师疑问

向南小学：基于劳动学科的项目式学习课例听评课指导和校本课题研讨

6月15日下午，北师大项目组深入向南小学开展基于劳动学科的项目式学习课例听评课指导和课题研讨活动。围绕涂金花的《小小蚕农才艺秀》这节课，北师大项目组肯定了项目式学习课堂中以学生为主体的教学方式的变革、教学成果的多样性、学生个性化需求的满足、劳动学科核心素养的初步落实，并建议教师注意汇报课的组织策略，明晰教学重难点的解决，加强劳动学科核心素养下评价的设计与实施的精准度与参与度。针对课题研究，李维杨建议，聚焦劳动学科进行纵向延伸，突显课题成果的特色。最后，王一飞校长从项目式展示汇报课教师的作用发挥和学生之间的交互等角度提出了更具体的建议，并表示后期学校将加强项目式学习的教学实践与经验总结，促进教学质量的提升。

图7涂金华授课《小小蚕农才艺秀》

图8北师大项目组与项目组教师进行研讨

大磡小学：校本课题研讨

6月16日上午，北师大项目组深入大磡小学进行课题研究指导活动。首先，谢敏琼主任简要介绍了课题的选题背景和立项情况。随后，北师大项目组针对课题的研究方向、研究内容、研究过程、成果提炼等方面与项目组老师展开研讨，建议可以围绕学生核心素养，遵循学生身心发展规律，进行研究点的聚焦和研究过程的统筹规划，促进研究成果系统化生成；最后，谢敏琼主任表示，后续会推动项目组教师开展本校课题研究，最终形成丰硕的成果。

图9 谢敏琼主任介绍本校课题进展情况

至此，深圳市南山区“技术革新未来教学的探索研究”项目本学期第二次指导活动圆满完成。在接下来的项目指导中，北师大项目组将继续密切关注南山区教师发展的需求，并结合学校实际情况，进一步推动项目深入开展。