北京房山 | “续航计划·数据循证的教学评测管研一体化研究”项目——北京小学长阳分校怡和校区公开课顺利举办

文章来源：学科教育实验室           发布时间：2026-06-04

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为进一步深化“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”国家级实验区建设项目，推动区域教学评测改革与校际经验共享，2026年5月26日下午，房山区“续航计划・数据循证的教学评测管研一体化研究”项目实验学校展示交流活动在北京小学长阳分校怡和校区顺利举行。房山区教师进修学校学生发展评价处主任李兆端、教研员强文媛，北京小学长阳分校怡和校区校长孙雪娜、主任崔勇及相关教师，北京师范大学访问学者冯敏、博士杨笑，项目秘书处相关人员参与了本次活动。

本次活动以“公开课展示 + 点评微讲座 +分享交流+ 总结指导”为核心流程，聚焦点阵笔等智能工具赋能课堂教学，全面呈现“数据循证的教学评测管研”一体化实践成果。

公开课展示环节，北京小学长阳分校怡和校区教师郭晶讲授了题为“分数的意义与加减法的复习课”的五年级数学，课堂深度运用点阵笔技术，围绕整数、小数、分数的意义组成与加减法计算展开探究，通过纸屏同步、书写轨迹实时采集、思维过程可视化，让学生解题思路、计算步骤完整呈现。教师依托实时学情数据精准定位易错点，动态调整教学节奏，实现课堂即时反馈、即时矫正，充分体现了数据循证在复习课教学中的应用价值。

图 1 “分数的意义与加减法的复习课”公开课现场

随后，北京小学长阳分校怡和校区教师王珊珊带来五年级语文“田忌赛马”公开课，以问题链驱动课堂探究，将点阵笔与语文阅读教学深度融合，借助实时答题、小组互评、笔迹投屏对比等功能，激活课堂互动，强化文本解读与逻辑思辨，为智能技术支撑语文课堂提供了可复制的实践范例。

图 2 “田忌赛马”公开课现场

展示课结束后，北京师范大学访问学者冯敏带来了“基于点阵笔的课堂互动教学思考”主题微讲座。她从点阵技术再认知、点阵教学模式促理解、案例解析促应用三个维度，系统解读点阵笔的核心功能与应用价值。她指出，点阵笔可实时捕捉书写轨迹，实现思维可视化、数据即时化、评价过程化，有效破解传统课堂 “教学盲目、互动滞后、评价单一” 三大痛点，构建 “课前预习诊断 — 课中实时互动 — 课后个性化复盘” 的全流程数据闭环，推动课堂从 “经验教学” 向 “数据驱动教学” 转型。

图 3 冯敏作课程指导和微讲座

冯敏、杨笑两位专家对两节公开课进行精准点评。专家充分肯定课堂设计的逻辑性、创新性与实践性，高度认可点阵笔在落实教学评一体化、提升课堂效率中的突出作用，并就智能工具与学科教学深度融合、学习数据挖掘应用等方面提出优化建议，为项目后续推进指明了方向。

图 4 杨笑作课程指导

校长分享交流。孙雪娜校长首先感谢了项目组提供的展示交流机会，介绍了学校在课堂建设和数据循证等方面的实践路径，并鼓励老师们要积极探索点阵笔等智能工具的常态化应用，进一步提升课堂教学的精准性和实效性。

图 5 孙雪娜作数据循证等方面的实践路径分享

李兆端主任对本次活动进行总结。他强调，“续航计划”是房山区推进基础教育教学改革的重要抓手，各实验校要以本次活动为契机，积极探索智能教学工具常态化应用，持续深化数据循证的教学评测管研一体化研究，切实提升课堂教学质量。

图 6 李兆端对本次活动做总结指导

本次活动集课堂展示、理论引领、实践指导于一体，系统呈现了点阵笔技术在小学课堂的落地路径与应用成效，搭建了校际交流、经验共享的优质平台，有力推动房山区 “续航计划” 项目走深走实。未来，项目组将持续深耕数据循证教学研究，助力更多学校实现课堂教学转型升级，为区域教育优质均衡发展注入强劲动能。

图 7 活动现场合影