2024年第2—3期开放辅导学科直播示范活动顺利开展

浏览次数：           文章来源：融合应用实验室           发布时间：2024-06-05

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为促进北京市中学教师开放型在线辅导（以下简称“开放辅导”）项目中辅导教师之间互相学习交流，共同提升信息化教研教学能力，市级协调小组办公室策划组织了学科直播示范活动。该活动邀请九大学科专家、优秀教师，以开放辅导互动课堂、一对一辅导形式为基础，围绕新课标改革和学科特点，面向辅导教师开设学科专题在线直播示范课，为教师提供展示辅导成果、学习交流的平台。5月25日、6月3日，市级协调小组办公室分别开展了2024年度第二、三期数学和语文学科示范分享活动，活动特邀中国教育科学研究院朝阳实验学校教师邵胜林、清华大学附属中学管庄学校教师吴娜、北京市第八十中温榆河分校教师张自昆、北京市育才学校教师康艳红、大兴区第一中学教师王淑侠、大兴区第七中学教师杨海英、北京景山学校朝阳学校教师余蕾、北京市文汇中学教师郑学平作为教师代表进行了精彩分享。

图1 开放辅导学科示范交流与分享

数学学科示范分享中，邵胜林结合“北土城公园修路建桥”案例详细分享了项目式学习的实施路径。吴娜围绕“双减”背景阐述了作业改革的研究价值与意义，并结合自己的实践分享了初中数学作业设计有效性的策略。张自昆结合自己在一对一辅导中的实践经验，提出了“重鼓励，慢引导，重启发，增自信”的辅导策略。郑学平对自己在一对一辅导中遇到的学生类型进行了分析，并并结合自己的辅导经验，提出了针对不同能力水平学生的辅导技巧。

图2 邵胜林分享（左），吴娜分享（右）

图3 张自昆分享（左），郑学平分享（右）

语文学科示范分享中，康艳红从互动课开设的想象作文专题实践案例出发，探析了如何让互动课开设的有趣味、有活力，并提出了有效调动学生学习兴趣的实施方法。王淑侠围绕初中语文新课标要求及中考试题类型，分析了教学中如何精准施策，提升学生的阅读能力。杨海英结合自己一对一辅导经历，总结了学生作文辅导方面常见的困惑，并通过多个辅导案例提出了作文辅导的技巧。余蕾围绕在线辅导的聆听、提问、反馈、激励四大关键策略，阐述了开展个性化专业辅导，提高高质量对话频次以及倾注情感呵护积极性的实践思考。

图4 康艳红分享（左），王淑侠分享（右）

图5 杨海英分享（左），余蕾分享（右）

在本次活动中，四位数学教师及四位语文教师结合自己在开放辅导平台的实践案例以及多年积累的教学经验，生动地展示了核心素养导向下的教学策略，为其他辅导老师提供了极具价值的参考与指导。同时，我们也期待更多的辅导老师能够充分利用开放辅导平台，不断尝试和探索线上与线下教学的融合方式，有效推动教学相长，实现教育质量和效果的不断提高。