深圳南山|“技术革新未来教学的探索研究”项目团队赴深圳市南山区开展2024—2025学年第二学期第一次项目指导

文章来源：学习科学实验室           发布时间：2025-03-27

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3月18日至21日，北京师范大学未来教育高精尖创新中心“技术革新未来教学的探索研究”项目指导团队（以下简称“北师大项目组”）马宁教授、吴娟副教授、崔京菁博士、刘婉丽老师、贺安祁老师参与了深圳市南山区向南小学、大磡小学、白芒小学、南油小学3月份课题指导工作。本次工作主要包含项目负责人会议、专家讲座、教师培训、听评课指导等。

项目负责人会议

3月19日上午，北师大项目组与深圳南山区教育科学研究院副院长石义琦以及各项目校相关负责人召开新学期工作部署会议。会上，刘婉丽老师首先汇报了上学期项目进展与本学期规划。随后，各校负责人就项目实施情况与新学期计划进行了交流发言。

图1 项目负责人会议现场

马宁教授对南山区教科院和各项目校的支持表示感谢，指出人工智能赋能教育具有非常重要的战略意义，北师大项目组将持续为各项目校提供理念、技术及跨区域交流等资源助力区域教育发展。崔京菁博士明确本学期项目研究方向为传统教学理念与新技术深度融合，强调以课堂实践为核心，并提出三项支持举措：一是协助构建校本课程体系，二是创新教研模式，三是系统梳理教学成果并推荐参与高层次学术活动。针对各校提出的问题，崔博士逐一解答，表示将结合各校实际需求定制化提供资源支持与专业指导。

图2 马宁指导 

图3 崔京菁指导 

石义琦副院长对北师大项目组的专业指导表示感谢，指出项目对教师专业成长具有重要的引领作用，肯定了项目形成的项目式学习、全学科阅读、跨学科学习等合作成果与国家课程改革方向高度契合。他提出三项重点任务：一是推动全学科阅读、校园农场课程等特色体系建设，促进校本教研与素养课堂深度融合；二是借助AI技术探索个性化学习新路径；三是系统化推进成果凝练，注重实现量变到质变的跨越。同时鼓励项目负责人大胆创新，推动学校常态化开展项目研究，强调在统一方向下扎实推进项目实施。

图4 石义琦发言

听评课指导

大磡小学

3月18日上午，大磡小学教师许砚竑展示了《精耕‘数’耘：校园农场种植密度优化》的跨学科主题学习课例，许老师融合数学、科学、信息技术知识，引导学生完成种植设计、用评价表反思、形成优化方案等活动，进而掌握科学探究方法。崔京菁博士进行专业细致的点评：肯定了方案的跨学科整合设计，同时建议融入语文、劳动教育等学科构建“农场+”课程，建立“设计—实践—反思—优化”育人闭环，开发校本资源包，形成教学范式。通过本次研讨，大磡小学项目组明确了下一阶段的发展方向和思路，即从课程框架搭建入手，建构学校农场主题跨学科校本课程方案，从而逐步搭建形成具有学校特色的课程体系，并在教学实践中不断迭代完善，以实现教师课程研发和实施能力的有效提升。

图5 许砚竑执教

图6 崔京菁指导

南油小学

3月18日下午，南油小学教师王娟鸿展示了《两小儿辩日》的跨学科主题学习课例，王老师融合AI辩论与科学实验，引导学生通过人机互动辩论，推动语文核心素养与科学思维深度交融。随后，教师李玲围绕六年级跨学科整体设计展开汇报。崔京菁博士肯定了课程的创新实践设计，建议从建立跨学科目标、构建批判性思维培养框架、开发AI辩论素材智能筛选系统三方面深化研究。通过本次活动学校形成了系统课程方案，学生在人机辩论中掌握结构化思辨方法，为区域“AI赋能跨学科教学”实践提供有益借鉴。

图7 王娟鸿执教

图8 崔京菁指导

向南小学

3月20日上午，北师大项目组与向南小学联合开展“高知领航，全阅新程”教学研讨活动。吴娟副教授展示了《灰尘的旅行》整本书导读课例，通过科学词汇积累、知识卡片制作、数据资料收集等多样化的阅读策略，引导学生进行科普类书籍的阅读，并借助阅读记录卡和资料袋帮助学生整理和积累阅读内容。本场活动中，与会人员围绕如何通过跨学科阅读和教学提升学生的综合素质展开讨论，结合教学实例分享实践经验，共同探索教学创新路径，助力学生全面发展。

图9 吴娟执教

图10 研讨现场

白芒小学

3月21日上午，白芒小学教师徐佳卉展示了六年级《昼夜交替现象》的科学项目式课例。徐老师从生活情境切入引入相对运动的概念，随后聚焦核心问题引导学生提出科学假设，并通过实验建模进行验证，强化科学研究的实证意识。崔京菁博士在点评中肯定了教学模型对科学思维培养的重要性，同时从问题设置的规范性与深度、板书设计的完整性、课堂小结设计的有效性等方面提出了专业且有针对性的建议。活动期间，与会教师与专家就教学设计思路与优化路径展开深入研讨，为科学学科实践提供了切实可行的教学策略和改进方案。

图11 徐佳卉执教

图12 崔京菁指导

至此，深圳市南山区“技术革新未来教学的探索研究”项目本学期首次入校指导活动圆满收官。展望后续，北师大项目组将携手各项目校，深耕“信息技术重塑未来教学”领域的协同研究，共同推动教育教研、教学实践、课题探索向更开放包容、更具创新驱动力、更显协同共进的新高度跨越。