首都师范大学附属育新学校英语学科AI赋能跨学科教学专题指导活动顺利举行

文章来源：学科教育实验室发布时间：2026-03-12

3月9日上午，北京师范大学未来教育高精尖创新中心（以下简称“中心”） AI 融合跨学科项目团队，为首都师范大学附属育新学校英语学科教师开展了一场以 “AI 赋能跨学科课堂教学” 为主题的专题指导。本次指导邀请专家有中心研究员、学习科学实验室主任崔京菁博士，学科教育实验室主任李晓庆。本次活动旨在深化信息技术与学科教学的深度融合，提升教师跨学科教学能力，助力基础教育高质量发展。

活动开始，首师附育新学校的老师们围绕当前教育教学实践中的核心问题与指导专家展开了深入交流。老师们普遍关注AI技术在课堂场景中的具体应用路径、跨学科教学的基本概念界定、实施框架构建以及研究成果输出等关键议题。这些问题集中反映了新时代背景下教师对教育数字化转型的迫切需求与深度思考。

图1 首都师范大学附属育新学校英语学科组长发言

针对教师们提出的疑问，崔京菁进行了系统而专业的解答。她首先从理论层面阐释了跨学科教学的内涵与外延，强调跨学科教学并非简单的学科拼凑，而是基于真实问题情境，整合多学科知识与方法，培养学生综合素养的教学范式。随后，崔博士结合老师们先前提供的具体教学主题，逐一给出了具有操作性的跨学科实施建议，帮助教师厘清教学设计思路。

图2 崔京菁作主题指导

在交流环节，项目专家崔京菁、李晓庆与老师们就AI赋能跨学科课堂的实施细节进行了开放研讨。李晓庆指出，人工智能技术为跨学科教学提供了强有力的支撑，教师应善用AI工具优化教学资源、创新教学评价、提升教学效率，但同时也需注意技术与教学的有机融合，避免技术应用流于形式。

图3 李晓庆（右）发言

此次指导活动得到了首师附育新学校教师的高度评价。大家纷纷表示，通过指导进一步明确了跨学科教学的方向与路径，增强了运用AI技术赋能课堂教学的信心与能力。首都师范大学附属育新学校将以此次指导为契机，持续推进教师专业发展，深化课堂教学改革，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才奠定坚实基础。

图4 活动全体合影