“基础教育跨越式发展创新试验研究”项目第六期全国中小学语文、英语骨干教师培训成功举办

文章来源：           发布时间：2019-01-24

---

　　为给各区跨越式骨干教师分享和交流提供平台、促进教师共同发展，2019年1月14日-18日，北京师范大学“基础教育跨越式发展创新试验研究”总项目组在北京开展了全国中小学语文和英语骨干教师（第六期）培训活动。活动由北京师范大学现代教育技术研究所和未来教育高精尖创新中心主办，“移动学习”教育部-中国移动联合实验室承办。北京师范大学现代教育技术研究所所长何克抗教授、未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授，“移动学习”教育部-中国移动联合实验室马宁副教授、北京师范大学教育技术学院副院长吴娟副教授、未来教育高精尖创新中心融合应用实验室主任陈玲博士等十多位专家、学者做了精彩报告，来自全国各地项目区的100多位教师参与了本次骨干教师培训。

　　1月14日上午，何克抗教授、余胜泉教授、马宁副教授、吴娟副教授等出席了开幕式，何克抗教授、余胜泉教授做精彩致辞。何克抗教授介绍了跨越式教育的发展历程和未来的发展方向，阐述了将语文和英语两个学科作为跨越式重点学科的必要性，以及跨越式教育发展的理论支撑，为项目的未来发展指明方向。余胜泉教授代表北京师范大学向参加培训的老师们表示欢迎，总结概括了“基础教育跨越式发展创新试验研究”项目的起源、发展，以及取得的良好效果和成绩。他提出，希望参加培训的老师们在这几天中认真学习、有所收获，不仅要吸收教学思想、教学理念，更重要的是，要创造条件将理论落实在日常教育教学中，起到示范作用，影响周边的学校、老师，真正让信息技术提升课堂质量、提升学生的学习效率、效果和效益。随后，马宁副教授系统地介绍了培训内容与安排，尤其对培训的目的与意义、“五个一”作业的布置与考核方式等进行了详细介绍。

 

　　

　　图1 何克抗教授致辞

 

　　

　　图2 余胜泉教授致辞

 

　　

　　图3 马宁副教授介绍培训任务

 

　　开幕式结束后，全体参会老师一同前往京师学堂前合影留念。

 

　　

　　图4 培训合影

 

　　随后，何克抗教授、余胜泉教授分别带来精彩讲座，开启了为期五天的培训。何克抗教授作了题为“如何实现信息技术与学科教学的‘深度融合’——让信息技术对教育发展真正产生革命性影响”的报告，通过对信息技术与教育“深度融合”观念提出的背景介绍、对“教育系统结构性变革”的确切内涵地解读，引出实施“教育系统结构性变革”的基本思路是要根本变革课堂教学结构，也是信息技术能够对教育发展产生出革命性影响的有效举措。

 

　　

　　图5 何克抗教授讲座

 

　　余胜泉教授带来了“互联网+未来学校的变革路径”的主题分享，阐释互联网+教育的内涵与核心特征，进而从互联网将对教育中核心业务与要素：环境、教学、课程、学习、评价、管理、学校、教师等产生实质性变革作用来阐述互联网+教育的变革路径。

 

　　

　　图6 余胜泉教授讲座

 

　　北京师范大学马宁副教授、吴娟副教授、崔京菁博士、辛凯丽博士等专家从数字教师学科创新教学模式、学科技术工具等方面分别作了相关主题报告。

 

　　

　　图7 马宁副教授作“跨越式英语教学理念解读”主题报告

 

　　

　　图8 吴娟副教授作“全学科统整式阅读的理念与实施”主题报告

 

　　

　　图9 崔京菁博士作“跨越式英语典型模式与案例分析”主题报告

 

　　

　　图10 辛凯丽博士作“英语创新教学模式及教学资源获取”主题报告

 

　　另外，此次培训活动邀请了吴娟副教授、陈玲博士、王阿习博士等专家进行基于学习元的协同备课研讨，并开展现场说课、点评以及总结表彰的活动。

 

　　

　　图11 语文组教师说课一等奖颁奖

 

　　

　　图12 英语组教师说课一等奖颁奖

 

　　教师们在交流互助分享的氛围中完成了此次培训，在最后一天的说课活动中，老师们以小组汇报的方式进行了分享交流。在成果展示环节，老师们各显神通，给专家评委们带来了精彩纷呈的教学设计、生动有趣的课堂讲授，真正实现了理解跨越式、并落实在课堂中的期待。据了解，老师们还将在5月份之前完成“五个一”作业，包括一次培训、一份技术作品、一次公开研讨课、一次学习元活动、一份教学APP体验报告，希望教师们带着收获和目标继续学习，不断前进。

 

　　

　　图13 语文组教师讨论热情高涨

 

　　

　　图14 英语组教师开心地参与破冰活动

 

　　旨在实现区域内基础教育的内涵发展和高水平教育增长的“基础教育跨越式发展创新试验研究”项目至今已历时18年，在全国二十多个省市范围内建立了几十个试验区。经过深入扎实的工作，该项目将信息技术与学科教学深层次整合，“基础教育跨越式发展创新试验研究”项目已取得较好的成效，积累了丰富的经验。

　　本次培训的成功开展进一步加强了跨越式语文和英语教师研究性教学实践能力，加深了教师对跨越式学科教学理念的深入理解，提高了当地跨越式语文和英语教研水平和实践操作能力，扩大了跨越式语文和英语理念模式的辐射面。期待参与培训的教师能够发挥骨干教师在本校、本地区的示范带头和引领作用，培养更多优秀的教师。