“木铎智能教师机器人”走进上苑中心小学 赋能教学效能提升

文章来源：学科教育实验室           发布时间：2026-03-02

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为落实国家及北京市“人工智能+教育”发展战略，推动教育数字化转型，近日，北京师范大学未来教育高精尖创新中心（以下简称“中心”）与北京市昌平区上苑学校合作的“人工智能机器人赋能教学效能提升”项目正式启动。2026年3月2日，“木铎智能教师机器人”顺利入校，专项教师培训同步开展。上苑学校校长赵存冀、小学部教务处主任祁萨菩及全校60余位教师。中心学科教育实验室主任李晓庆、副主任刘微娜和教研员张妍参与本次活动。

图1 培训活动现场

本次机器人入校及中心团队相关培训分两大核心环节有序开展，各有侧重、精准赋能。刘微娜以“AI时代，教师如何与‘智’同行”为主题开展专题培训，内容聚焦教育数字化发展趋势、AI技术对教学模式的变革价值及教师智能教学能力提升路径，深入分析了AI技术在适配个性化学习、减轻教师教学负担、促进教育公平方面的重要意义。张妍针对植入机器人的“木铎智能教师”教育大模型的核心功能与应用场景展开介绍，为老师们进行全流程实操指导，并详细讲解了机器人基础操作、功能模块及课堂教学、课后辅导中的应用技巧。培训中，老师们热情高涨，积极与讲师深度互动，围绕AI时代课堂教学创新、个性化辅导实施策略等问题交流探讨。

图2 培训讲师与教师互动交流

此次入校的“木铎智能教师机器人”，功能全面适配小学、初中全学段教学辅导场景，是助力课堂提质、赋能课后助学的双重利器。课堂上，机器人可化身“虚拟助教”，配合教师开展语文、数学、英语等基础学科教学，通过趣味互动、动态知识点演示丰富教学形式，激活课堂活力；课后则依托答疑辅导、认知地图诊断、AI小游戏助学等六大功能模块，为学生提供分层、个性化的学习支持，既有效破解了学校课后服务资源不足、个性化辅导难以落地的教学痛点，更大幅减轻了教师课后答疑、定向辅导等重复性工作负担，让教师能将更多精力投入到教学设计与精准教学中。

上苑学校校长赵存冀表示，“木铎智能教师机器人”入校填补了学校智能教学设备空白，为学校教育数字化转型迈出关键一步。学校将以此次培训为契机，积极推动 AI 技术与教育教学的深度融合，让智能设备真正赋能课堂教学、助力学生全面成长，持续提升学校办学品质与教学效能，打造具有学校特色的智能教育生态。

图3 赵存冀进行活动总结

未来，中心将持续跟进项目实施，为学校提供专业教学与技术支持，助力打造“智能设备+大模型+教学场景”特色教育模式，让人工智能成为教育提质增效的新引擎，让优质智能教育资源惠及每一位学生。