黑龙江绥化 | 黑龙江崇文实验学校春季学期跨越式课题指导圆满完成

文章来源：学科教育实验室           发布时间：2026-04-28

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4月21至22日，北京师范大学副教授吴娟，北京师范大学未来教育高精尖创新中心跨越式课题组吴思珉、陈秋旭、岳晶晶、何文燕共赴黑龙江省绥化市兰西县崇文实验学校开展春季学期的课题指导。

本次课题指导深入语文跨越式211课堂教学，从教学常规的规范化走向教学思想的内涵化，聚焦核心素养的落地与课堂深度的构建。在英语学科方面，重点关注网络环境下AI赋能小学英语教学。

英语学科教学指导

4月21日上午，学校英语教师李晓娜、王倩分别执教一年级《Unit 3 Face》和五年级《Unit 2 Special Days》。两节课坚持以言语交际为中心，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，引导学生在应用实践类活动中内化所学语言和文化知识，加深理解并初步应用，并在迁移创新类活动中联系个人实际，形成正确的态度和价值判断。在机房环境下，学生借助丰富的视听资源开展自主听读学习，为语言实践提供了有力支撑。

 

图1 李晓娜和王倩授课

课后，课题组何文燕与李思瑶为全体英语教师开展了网络环境下AI赋能小学英语教学的专题培训。培训聚焦生成式人工智能在英语教学课堂中的应用展开，为参训教师提供了一系列可操作的AI工具应用策略。随后，课题组围绕问题设计、板书等方面对两位教师的课堂教学提出了改进建议。

 

图2 课后培训与研讨

语文学科教学指导

4月21日下午至22日，课题组先后听取了仇琳、杨文佳执教的一年级《端午粽》，冯宝霞、刘婷婷执教的三年级《胡萝卜先生的长胡子》，以及郝欢欢、李琳执教的五年级《军神》。六位老师采取211教学模式，紧扣各单元的人文主题与语文要素，在品读中融合文化浸润。课堂中的拓展阅读与写话练习依托“三余阅读”平台的资料城及写作AI评价功能，读写结合，使语言运用、思维能力、审美创造与文化自信在课堂中协同生长。

 

图3仇琳和杨文佳执教《端午粽》

 

图4冯宝霞和刘婷婷执教《胡萝卜先生的长胡子》

 

图5郝欢欢和李琳执教《军神》

课后，课题专家吴娟从文本解读的深度切入，在《端午粽》一课中，注意“外婆包的红枣粽是什么样的”这一问题，要引导学生从文本对材料、味道的描写体味蕴含其中的亲情与传统文化；《胡萝卜先生的长胡子》应聚焦“无意中的善意”与“巧合中的合理想象”，在看似偶然的情节中领悟想象的逻辑之美；《军神》则要深挖文本中蕴含的“信仰”力量，超越责任层面的浅表解读，让英雄形象在精神内核中真正立起来。由此进一步引导学生的打写练习，促进学生思维的发展。此外，课题组还围绕问题链的启发性、课堂支架工具的使用以及板书的功能性等层面给出了系统指导。

 

图6 课题组与教师进行研讨

此次教学指导活动以课例为抓手、以问题为导向，为教师落实新课标理念、优化课堂教学提供了清晰路径。一次活动，一次沉淀，一次跨越。未来，课题组将继续同学校一道在跨越式发展的道路上不断探索前行。