2024年第1期开放辅导学科直播示范活动顺利开展

浏览次数：           文章来源：融合应用实验室           发布时间：2024-04-29

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为促进北京市中学教师开放型在线辅导（以下简称“开放辅导”）项目中辅导教师之间互相学习交流，共同提升信息化教研教学能力，市级协调小组办公室策划组织了学科直播示范活动。该活动邀请九大学科专家、优秀教师，以开放辅导互动课堂、一对一辅导形式为基础，围绕新课标改革和学科特点，面向辅导教师开设学科专题在线直播示范课，为教师提供展示辅导成果、学习交流的平台。4月27日，2024年度第一期学科示范分享活动以 “核心素养导向下的英语教学策略”为主题顺利线上开展，活动特邀北京市第二十七中学教师王琪、北京一零一中大兴分校教师张静和北京工业大学附属中学劲松分校教师吴艳作为教师代表进行了精彩分享。

图1 核心素养导向下的英语教学策略

分享一：教育服务，在线赋能—1对1在线辅导策略

在“教育服务，在线赋能—1对1在线辅导策略”的直播分享中，王琪表达了个人多年参与开放辅导的感悟及经验。她提出，作为在线辅导教师，在辅导过程中需注重通过切实可行的辅导，引导学生感悟学习方法价值；掌握学习方法，并能灵活运用，形成较强的学习能力。她还从学生常见的语法与词汇、朗读、阅读、写作、学习动力与心态等五个方面介绍了自己的辅导策略方法，为其他老师提供了可参考的经验。

图2 王琪进行分享

分享二：新课标背景下听说技巧指导

在“新课标背景下听说技巧指导”的直播分享中，张静首先分析了新课标中“践行学思结合、用创为本的英语学习活动”的课程理念。接着，她结合自己在开放辅导1对 1辅导中积累的经验，总结了学生在听说存在的问题及常见失分点,并针对“听后选择、听后回答、听后转述、短文朗读”四大题型介绍了自己摸索总结的教学辅导技巧，提出了许多行之有效的教学方式方法。

图3 张静进行分享

分享三：英文绘本与主教材融合教学的实践应用

在“英文绘本与主教材融合教学的实践应用”的直播分享中，吴艳分享了当前热门的整本书阅读与课堂融合的教学模式。她结合自己的实践经验，特别是在开放辅导互动课堂中开设的绘本阅读专题课程案例，详细阐述了从绘本书的选取、内容重点、问题链设计等一系列专题课程设计与实施的过程，让参会教师得以直观地获取参考经验。

图4 吴艳进行分享

在本次活动中，三位英语学科的老师结合自己在开放辅导平台的实践案例以及多年积累的教学经验，生动地展示了核心素养导向下的教学策略，为其他辅导老师提供了极具价值的参考与指导。同时，我们也期待更多的辅导老师能够充分利用开放辅导平台，不断尝试和探索线上与线下教学的融合方式，有效推动教学相长，实现教育质量和效果的不断提高。