北京市海淀区第二实验小学“智慧语文”项目启动会暨体验式培训活动圆满结束

文章来源：学习科学实验室           发布时间：2024-12-30

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“跨越式智慧语文”项目依托北京师范大学在基础教育信息化的系列理论和实践成果，从人工智能教育发展的角度出发，贯彻落实新课程改革的理念，以“双减”为前提、以核心素养为导向、以学习证据为支撑，通过将信息技术与学科教学的深层次整合，制定中小学全学科阅读方案，丰富阅读活动，大幅度提升学生语文学科能力和核心素养，进而提升学生全学科的学习力，实现教学高质量发展，整体提升教师面向未来的数字素养，支持培养未来创新型人才，提高学校教学品牌影响力。

根据北京市海淀区第二实验小学的现状与发展规划，北京师范大学未来教育高精尖创新中心与北京市海淀区第二实验小学（以下简称“实验二小”）项目组于2024年12月26日下午开展“智慧语文”项目启动会暨体验式培训活动。活动邀请到北京师范大学教育技术学院副教授、智慧阅读项目首席专家吴娟，北京师范大学未来教育高精尖创新中心区域应用主管刘婉丽、语文教研主管冯雪、助理教研员吴思珉、北京师范大学教育学部研究生郑原琛出席活动并开展指导。来自实验二小的40余位语文教师参与了本次活动，耿娟主任担任主持。

图1 耿娟主持

指导活动分为专家讲座和体验式培训两个主要内容。

专家讲座

智慧阅读项目首席专家吴娟作《智慧语文教学的理念与实践》的专题讲座。在人工智能技术蓬勃发展的当下，吴娟教授指出智慧语文的核心是围绕学生的人本主体理念，旨在全面提升学生听说读写能力与语文核心素养，而非仅聚焦技术。项目借助AI构建语料库，精准分析学习数据，为学生推荐个性化学习路径。教学实践中，智慧语文以阅读为突破口，推行读写结合策略。前期在部分课题学校已成效显著，学生阅读量大幅增长、识字量提前达标、作文能力显著提升。未来，项目组将引导学校教师积极运用新理念设计教学方案，投身项目，助力语文教学深度变革，为学生营造更优质高效的学习环境，推动其语文学习成长。

图2 吴娟作讲座

图3培训现场

体验式培训

在主题为《三余阅读智慧读写环境应用介绍》的体验式培训中，冯雪重点介绍了点阵笔和三阅读平台在语文教学中的应用。点阵笔与配套平台协作，能够实时采集学生书写数据并即时反馈，让教师在课堂上即可进行针对性指导，课后也可便捷批改，同时还能获取丰富的学习数据，为教研备课提供有力支撑。教师可根据教学实际需求在三余阅读平台上灵活选择或自主创建活动，并对其标记能力标签，实现精准教学。在实践体验环节，冯老师带领语文课题教师借助平台开展古诗学习、节日知识问答、阅读拓展及写作等教学活动，教师直观地查看学生答题进度、对比答案差异、了解阅读时长等关键信息，深刻感受到其在读写结合教学方面的巨大优势。通过此次培训教师初步掌握了智慧语文教学工具，有力地推动了后续教学中技术与教学的融合，为提升语文教学质量筑牢根基，也为语文教学创新发展注入了蓬勃动力。

图4 冯雪培训

图5 教师体验点阵笔

图6 活动合影

在智慧教育成为我国教育发展必然走向与关键趋势的时代浪潮中，智慧阅读项目展现出极强的前瞻性。通过本次“智慧语文” 项目启动会暨体验式培训活动，语文课题教师对智慧语文课堂的重要价值与创新设计理念有了初步的理解与领悟，并且在智能教学场景里亲身体验了智慧阅读理念于课堂教学中的实践应用。此次活动为教师教学改进、学生学习提升、学校发展助力，其成果将在下学期通过教学实践应用、教学研讨开展等方面，有力推动学校语文及整体教育教学的创新发展与人才培养。可以预见，智能化教学实践将为实验二小的语文教研注入全新活力，同时也坚信智能技术与小学语文的融合会有力助推学生基础素养的提升。