新疆伽师 | 立足单元整体 任务驱动教学——伽师县“区域教育质量提升”项目2024年第六轮入校指导活动顺利开展

文章来源：学科教育实验室           发布时间：2024-12-24

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为进一步加强和提升新疆伽师县教师关于单元整体教学的理解和设计能力，北京师范大学未来教育高精尖创新中心（以下简称“中心”）伽师项目组于12月9日至12日开展了主题为“立足单元整体 任务驱动教学”入校指导活动。新疆库尔勒华山中学博古其校区副校长、高级教师、全国跨越名师夏维娜，中心学科教育实验室语文学科教研员吴思珉参与指导，中心学科教育实验室教研员王浩然全程主持活动。项目校全体种子教师及参训教师约60人参与此次活动。

本轮指导聚焦阅读教学，通过理论指导和教学实践相结合的方式，促进教师课堂教学的转变。指导活动包含教学方法指导、名师示范课、教学改进、教学实操四个部分。

教学方法指导

12月9日，项目组在巴仁镇第四小学（以下简称“四小”）及卧里托格拉克镇第二小学（以下简称“二小”）分别开展了题为“基于学习任务群的小学语文单元教学”指导。夏维娜从课程标准出发，结合课例详细阐述了学习任务群的含义以及基于单元目标设置学习任务群的方法。教学方法指导结束后，指导教师对刘玉霞、胡玉霞、牛尚志、占贻勇四位教师进行了第一轮磨课。

图1 夏维娜作基于学习任务群的小学语文单元教学专题指导

名师示范课

12月10日，夏维娜在四小及二小分别作五年级上册《鸟的天堂》教学示范。该示范课直观地体现出单元整体教学的设计思路，参训教师通过观摩示范课对如何基于单元目标设置不同层级的学习任务群有了更具体的认识。

图2 夏维娜送课现场

教学改进

12月9日至11日，项目组前往四小和二小开展多轮磨课。夏维娜重点关注教师教学目标的制定以及学习任务的设计。夏维娜强调，教学目标的制定应立足单元语文要素，将课文作为发展学生语文素养的素材，明确每节课在落实单元语文要素中的作用。

图3 指导教师与种子教师教学研讨

吴思珉基于跨越式理念，对教师的课堂结构、教学支架设置、拓展活动安排等提出具体的指导建议。参训教师表示，经过多轮磨课，教学思路逐步清晰、学习活动更加契合学情且能够有效落实单元语文要素，也进一步加深了对跨越式模式的理解。

图4 指导教师对种子教师的课进行点评

教学实操

四位种子教师经过专家团多轮磨课后，进行了教学展示。四位种子教师两两结对，共同完成同一主题两课时的集体备课，在备课中教师们充分合作，呈现出了单元目标有效落实、课时目标分配合理、教学内容层层递进、学习活动前后贯通的优质课堂。

图5 刘玉霞教学展示

图6 胡玉霞教学展示

图7 牛尚志教学展示

图8 占贻勇教学展示

到此，伽师县区域质量提升项目一期指导活动已圆满落幕。跨越式教学模式已在新疆伽师县落地生根，种子教师们切实感受到跨越式模式对提升教学质量和促进学生语言发展的显著影响。同时，规范化的研修方式也为项目校开展校本教研活动提供了有效的参考。“乡村振兴，教育先行”，伽师项目组将继续秉承乡村教育振兴的核心理念，教育兴疆、文化润疆，坚持“教师是立教之本、兴教之源”，不断为伽师县教师的专业成长注入新动力。