中心执行主任余胜泉教授在CIEC2020(第五届)中国互联网教育大会上作“互联网教育与未来学校新生态”报告

浏览次数：文章来源：发布时间：2020-07-27

　　近日，国家发展改革委、中央网信办、工业和信息化部等13个部门共同发布《关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见》，提出支持15种新业态新模式发展。其中，在线教育被放在了重点支持发展新行业业态中的第一个。《意见》明确要“大力发展融合化在线教育。”疫情下，在线教育被按下快进键，政策也进一步做出了首肯，这对整个行业来说，无疑是一针强心剂。

　　图1 CIEC2020(第五届)中国互联网教育大会

　　7月24日，以“新趋势、新业态、新格局”为主题的CIEC2020(第五届)中国互联网教育大会成功举办。会议由中国教育发展战略学会、中国教育技术协会、国家开放大学指导，《中国远程教育》杂志社、中国互联网教育领军会主办，奥鹏远程教育中心协办，北京信容教育科技有限公司承办。近万人通过云端参加了本次会议。

　　本次大会呈现三大亮点：一是聚焦新政，来自政界、学界、产业等不同领域的嘉宾针对最新政策——发展融合化在线教育，给出自己的解读和分析；二是充分反思疫情给行业发展带来的思考和启示，得出的结果将更好地指引行业发展；三是特殊时期，充分运用新技术呈现完美一场云端视听盛宴。运用特色的5G+4K+AR全媒体技术，借助AI人工智能充分还原大会的现场感。在打破时间、空间限制的同时，以生动形象的形式向大家诠释了新技术带来的全新体验。北京中广上洋科技股份有限公司为本次大会提供技术支持。

　　图2 中心执行主任余胜泉作报告

　　大会期间，北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉作“互联网教育与未来学校新生态”报告。他表示，抗疫期间，停课不停学，学生居家学习，师生、生生的时空隔离，阻断了社会性交互，多方参与、多种形式的互联网教育成为当下教育的支柱。在互联网教育的影响下，教学服务空间发生了根本性变革，面向社会开放、大规模社会化协同的教育生态正在形成，整个学校的组织形态发生变革，教育的需求与供给正在出现失衡。

　　他强调，技术不仅是工具，更是社会结构性的变革。智能技术不仅仅能够为教育战略目标的落实提供高效率的工具，其普及与渗透性还会改变我们一些重大战略实施的生态环境，从而对这些战略落实提出了变革性的思路和挑战。

　　大会回放

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　　供稿：行政办公室

　　素材来源：活动主办方《中国远程教育》杂志