“信息化时代的阅读教学与实施”系列直播活动之“技术支持下的小学古诗教学及测评”成功举办

浏览次数：文章来源：发布时间：2020-07-27

　　新课标强调“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，而古诗对于学生深入了解古人的社会生活和精神世界、培养学生语文核心素养来说有着重要的作用。同时，古诗词教学也是新时代弘扬中华优秀传统文化的重要手段，古诗教学作为语文教学的重要组成部分，成为了广大语文教师的关切点之一。

　　2020年7月25日上午，由北京师范大学未来教育高精尖创新中心TELL（Technology Enhanced Language Learning，技术促进语言学习）团队举办的“信息化时代的阅读教学与实施”系列直播活动继续开播。本次活动邀请到了北京市昌平区回龙观第二小学语文教师于慧老师，以及北京师范大学教育技术学院研究生杨东芳老师，围绕“技术支持下的小学古诗教学及测评”主题进行了公益直播讲座，这是本次系列直播活动的第六场。

　　图1于慧老师、杨东芳老师 “技术支持下的小学古诗词教学及测评”主题分享

　　首先，杨东芳老师从语文学科视角出发，深入分析了小学古诗词的教学目标。古诗词教学涵盖了小学生语文核心素养中语言积累、思维方法、审美体验以及文化传承四个发展方面，要想让学生核心素养的发展落到实处，就需要制定指向核心素养的学习目标。

　　图2 杨东芳老师分析小学古诗词教学目标

　　随后，于慧老师从中华文化传承的角度，再次强调了小学古诗词教学的重要性。于老师基于丰富的小学古诗词教学经验，分享了“拓展学习资源，以诗解诗、建构运用诗意语言”、“利用多种工具，翻转课堂，促进学生思维发展”、“使用多媒体技术，创设情境，提升学生审美情趣”、“开展多元活动，营造氛围，促进文化传承理解”等技术支持下的小学古诗词教学策略。

　　图3 于慧老师分享技术支持下的小学古诗词教学策略

　　最后，杨东芳老师以“三余阅读”APP为例，分享了技术支持下的古诗词测评，并提出测评工具并不能取代传统测评方式，而是为老师们提供更方便的纠错方式，从而更有针对性地教学。在分享新型技术在古诗词教学中的应用时，杨老师详细介绍了智能语音技术、虚拟现实技术等新型技术在古诗词教学中的应用及案例。同时，也建议各位一线语文教师在教学实践中遵循技术使用的适切、适量和适时性原则，尝试将各种技术和古诗词教学整合起来，实现创新、高效的古诗词教学。

　　图4 杨东芳老师分享新型技术在古诗词教学中的应用

　　本次直播受到了广大教师和阅读研究者的积极关注，两百余位教育工作者线上参与直播活动。讲座之后的问答互动环节中，观众朋友们围绕本次主题积极提问，主讲于慧老师及杨东芳老师逐一进行了详细解答。

　　中心TELL团队还将在未来2周的周六上午9:00-10:00持续开展“信息化时代的阅读教学与实施”系列线上公益讲座，助力教育从业者高效开展阅读教学，从而帮助学生们有效进行自主阅读和深度阅读。欢迎大家的关注和传播。

　　点击链接查看回放： https://aic-fe.bnu.edu.cn/syyd1/syyddkzb/99003.html

　　欢迎您持续关注“信息化时代的阅读教学与实施”系列直播

时间	内容	主讲教师
6月20日 9：00-10：00	互联网时代的深度阅读教学	余胜泉教授
6月27日 9：00-10：00	后疫情时期混合式阅读教学的设计建议	吴娟副教授
7月4日 9：00-10：00	基于数学绘本阅读的教学设计与方法	李燕勤老师袁欢欢老师
7月11日 9：00-10：00	新一轮教学改革对语文教学的要求——以阅读教学为例	黄玲玲老师陈蕊老师
7月18日 9：00-10：00	基于思维图示工具的小学语文阅读活动设计	翟芸老师
7月25日 9：00-10：00	技术支持下的小学古诗教学及测评	于慧老师杨东芳老师
8月1日 9：00-10：00	家庭亲子阅读的活动形式与实施策略	杨洋老师
8月8日 9：00-10：00	基于电子图书馆的阅读活动设计与实施	李梦老师