北京通州｜智慧教育，科技同行——通州区青年科技教师研学之旅

浏览次数：           文章来源：学习科学实验室           发布时间：2024-11-25

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为了进一步丰富通州区中小学青年科技教师对科技动态和新兴教育理念的认识，体验科技的魅力，并通过参与创新教育的实践将理论知识转化为实践教学技能，推动通州区科学创新教育的发展，11月22日，通州区教育委员会体美科联合北京师范大学未来教育高精尖创新中心（以下简称“中心”）组织开展了“智慧教育，科技同行”通州区青年科技教师参观研学活动。期间，北京大学附属中学教师张蕾、郭海鹏和王璐分别分享了北大附中在科技创新课程中的实践案例与经验，教委体美科科技专干王佳雯、中心学习科学实验室项目主管贺安祁及通州区青年科技骨干教师研修班的教师们共同参与。

图 1 老师们参观科技展厅

活动在北京大学附属中学展开。首先，张蕾带领科技老师们参观了学校科技创新中心展厅，让老师们亲身体验科技的魅力，从而更好地理解科技教育的重要性和实践方向。接着，张蕾分享了“如何在项目化教学中培养工程思维和科学素养”的主题内容，围绕北大附中技术课程群四大方向之一的融合课程，详细阐述了融合课程的设计理念，即通过项目驱动的方式，让学生在解决实际问题的过程中，学习并应用多学科知识，从而培养他们的工程思维和科学素养；并分享了几个融合课程的案例，以及如何通过融合课程的学习来提升学生将理论知识转化为解决实际问题的能力。

图2 张蕾分享案例经验

随后，王璐分享了“人工智能机器人课程促进创新能力提升”主题内容。她详细介绍了北大附中科学教育体系及特色课程，强调了人工智能机器人课程在培养学生创新能力方面的重要性，同时，介绍了人工智能机器人课程目标及规划并分享了基于深度学习的项目设计及学生作品，最后，通过人工智能学习案例体验，让青年科技老师们亲身体验了人工智能技术的应用，使他们更好地理解如何利用人工智能技术促进学生创新能力的提升。

图3 王璐分享课程体系

最后，郭海鹏分享了“跨学科探索——无线电技术与探索”主题内容。他结合学校业余无线电社团活动与课程，展示了无线电技术如何作为跨学科探索的工具，促进学生在物理、地理、技术和工程等领域的综合素质提升。

图4郭海鹏分享社团活动

本次活动对通州区青年科技教师的成长和科创教育的发展具有重要意义。通过近距离接触和体验优质教育资源，老师们不仅拓宽了视野，而且在亲身体验和实践中深化了对科创教育的理论认知，有效提升了教学实践能力。活动为通州区科技创新教育的发展注入了新活力，也为科创教育的长远发展奠定了良好基础。