立足课标深耕阅读教学 数据循证助力素养提升 —— 玉渊潭中学举办数据循证赋能语文阅读教学专题研讨活动

文章来源：学科教育实验室           发布时间：2026-10-27

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为落实《义务教育语文课程标准（2022 年版）》相关要求，聚焦语文学科四大核心素养之“思维能力”培育，对接“整本书阅读”“思辨性阅读与表达”学习任务群，契合北京中考语文强化阅读素养考查的改革导向，10 月 23 日下午，北京师范大学未来教育高精尖创新中心学科教育实验室主任李晓庆一行走进玉渊潭中学，开展“数据循证赋能语文阅读教学”专题研讨活动。玉渊潭中学执行校长马耀国、副校长李红及学校语文教研组教师参与本次活动。

图 活动现场

本次研讨设置三大核心板块，同步开展主题交流与课例展示：基于数据循证的语文阅读资源建设、学生阅读认知能力诊断、阅读认知能力进阶公开课。活动紧扣课标要求与学业评价改革方向，着力探索以数据循证方式破解阅读教学实践难点。

活动通过系统化阅读资源开发、精准阅读认知诊断与进阶课例示范，推动语文阅读教学从传统经验研判向数据支撑转型，助力教师精准把握学生阅读认知发展水平，靶向培养学生高阶阅读能力与思维素养，为区域语文阅读教学提质增效提供可落地、可推广的实践路径。