福建福州｜“智能技术赋能福州软件职业技术学院课堂评价创新教研模式转型”项目顺利通过中期验收暨系列教研活动圆满举行

文章来源：融合应用实验室           发布时间：2026-05-21

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为深入推进智能技术赋能课堂评价与教研模式转型，检验智慧教研平台的阶段性应用成效，2026年5月12日至15日，北京师范大学未来教育高精尖创新中心团队赴福州软件职业技术学院，开展为期四天的智慧教研项目中期验收暨系列教研活动。活动期间，北师大项目团队成员崔翔鸣、王雨田、王旭、吴皓源、盛蒙等，与学校教学质量管理中心、教务科研处、信息中心、后勤与资产管理处、财务处等部门负责人及试点课程教师协同开展专题讲座、量表培训、多课型听评课、项目中期验收会、学生座谈会等系列工作，进一步打磨校本化课堂评价工具，推动督导与教师评分尺度的对齐。

一、专题讲座｜《智能时代的认知外包及其陷阱》

5月12日上午，北京师范大学京师特聘教授、博士生导师、未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉为全校教职工带来《智能时代的认知外包及其陷阱》的专题讲座，讲座由教务科研处教师黄可馨主持。余胜泉教授从“认知外包”这一概念切入，剖析了人工智能技术对学习者思维方式与知识建构的深层影响，提示技术过度介入可能带来认知能力退化、批判性思维弱化等隐忧。他指出，教师在智能时代应警惕“技术依赖”，坚守育人本质，注重培养学生独立思考与元认知能力。讲座引发了在场教师的广泛讨论与深入交流。

图 1 余胜泉教授作主题讲座

二、评价量表培训｜解读量表，拉齐评分尺度

5月13日上午，评价量表培训由教学质量管理中心主任彭静主持，北师大福软项目负责人崔翔鸣担任主讲。

针对前期听评课中暴露出的“督导与教师打分差异较大、不同评课者评分尺度不一”的问题，本次培训以“解读量表、明确规则、拉齐尺度”为核心目标。崔翔鸣首先回到评价量表的初心——量表不是“问责”或“评分”，而是“引领”与“提升”，既是教师反观课堂的一面镜子，也是校本教研的共同语言。在此基础上，他系统讲解了量表5个等级（优秀、良好、常规、建议留意、重点留意）的判定逻辑，并明确两条评分基本规则：一是“客观证据优先于主观印象”，课中只记事实，课后再用事实对照等级描述；二是“对照描述优先于整体印象”，逐条比对每一级的具体行为描述，找到最匹配的档位。围绕通用量表（理论课/理实一体课/实践课）与新研发的体育课量表两部分内容，他通过典型案例拆解与现场打分演练，带领教师对照各项指标的“核心追问、优秀标准、重点留意”进行讲解，对齐评分尺度。

图 2 项目负责人崔翔鸣解读评价量表设计并开展打分标准培训

三、多课型听课与教研对齐

5月13日至15日，项目组与学校督导、骨干教师共同完成了四门不同课型的现场听课与课后教研对齐，覆盖理实一体课、理论课、思政课与体育课，进一步检验量表的适用性与评分一致性。

5月13日下午，项目组观摩了现代通信产业学院副院长韩伟讲授的《数字应用基础》。课后，与会人员围绕评分差异较大的指标逐项复盘，结合培训标准达成理实一体课打分共识。

图 3 《数字应用基础》上课现场

图 4 《数字应用基础》听课现场

图 5 理实一体课教研会现场

 

图 6 北师大团队与福软学校督导讨论量表

5月14日上午，项目组先后观摩了学校教师马艺婵讲授的《高等应用数学（二）》和李岳讲授的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》。课后教研重点研讨了理论课与思政课在量表指标上的评分标准，结合现场证据对分差较大的条目进行复盘，进一步明确两类课型的评分边界。

图 7 《高等应用数学（二）》听课现场

图 8 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》听课现场

 

 

图 9 北师大项目组及福软督导依次发言

5月15日下午，项目组观摩了学校教师李蕙兰讲授的《体育（二）》，并同步在课堂上测试体育课量表的记录效果。课后专题教研中，项目组与学校体育教师、督导共同探讨了体育课堂的真实情况，就量表的评价方向与适用性达成一致。

图 10 北师大团队在上课现场测试量表记录效果

图 11 体育课教研现场北师大团队与福软体育教研组依次发言

四、项目中期验收会

5月14日下午，智慧教研项目中期验收会召开，会议由教务科研处副处长罗钰主持，福州软件职业技术学院副校长李晋及相关部门负责人参会，北师大团队以线上线下结合方式出席。会上，融合应用实验室副主任郭晓珊代表项目团队，汇报了智慧教研平台半年来的应用情况，包括平台使用数据、评课记录、教师反馈以及技术迭代进展。经双方充分讨论与评估，项目各项指标达成预期，顺利通过中期验收。

在此基础上，福软结合教学实际，提出了下一阶段的合作深化方向，主要包括：为教师提供教学设计与备课阶段的智能辅助工具；利用大模型对教学设计进行自动检测，对标量表标准生成修订建议；通过多智能体整合教研工作流，自动生成可视化报表以减轻教师重复性工作；以及围绕“认知外包”主题在校内开展问卷与访谈调研，为后续干预和课程设计提供数据依据。

图 12 项目中期验收会现场

图 13 福州软件职业技术学院副校长李晋发言

五、学生评课量表座谈会

5月15日上午，学生评课量表座谈会举行，会议由教学质量管理中心主任彭静主持，北师大项目组与15名学生代表面对面交流，听取学生填写量表后的真实感受与修改建议。

座谈中，学生围绕量表的题量、题目表述、问题类型及生源差异等方面提出了具体建议，同时结合自身课堂体验，就教学节奏、师生互动、实践教学与行业对接、作业与考试反馈等方面分享了真实感受，为后续量表优化与教学改进提供了来自学生侧的参考。北师大项目组表示，将结合学生意见进一步优化量表，使其更契合高职学生的认知特点与课堂实际。

图 14 量表座谈会现场

展望未来

本次中期验收系列活动既是对智慧教研项目阶段性成果的一次集中检视，也是校地合作走向纵深的重要节点。下一步，双方将继续依托智慧教研平台，在试点课程基础上向更多专业与课型推广，深化教研活动，促进教师成长，努力形成可复制、可推广的智慧教研“福软经验”，助力职业教育高质量发展。