子课题丨2023年“基于大数据的核心素养发展研究”课题开题会议圆满结束

浏览次数：           文章来源：学习科学实验室           发布时间：2024-01-22

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云计算、大数据、互联网以及人工智能等新技术的发展引发了一系列具有创新性的教育变革。大数据等新技术提供了更为全面和准确的学生信息，帮助教师更好地了解学生的需求和特点，同时帮助教师进行教学评估和反馈，从而制定更为个性化、精准的教学策略，有效促进学生核心素养的发展。基于此，北京师范大学未来教育高精尖创新中心（以下简称“中心”）为进一步促进面向未来的技术与学科双向创新融合发展，于2024年1月18日组织开展了“基于大数据的核心素养发展研究”课题开题会议，并邀请北京师范大学博士、中心学习科学实验室主任崔京菁，北京师范大学博士骈扬、陈思睿，担任开题指导专家，帮助各子课题组进一步明确研究目标和方向，提高研究的科学性和可行性。

图1 参与本次开题会议的各子课题组

本次开题会议以远程在线的方式进行，共分为上、下午两场，来自北京市、湖南省、广东省等地区的共计41个立项子课题参与了本次会议。汇报以小组形式进行，每组汇报后专家统一进行点评。各子课题负责人从选题背景、研究目标、研究内容、研究方法、创新点及预期成果等方面进行了汇报，针对各子课题组的研究问题，课题指导专家给出了相应的反馈和建议，也对未来研究过程、研究方法提出了个性化的建议与指导。崔京菁博士首先对各子课题组前期的研究工作表示了肯定，同时指出了一些共性问题，即要进一步聚焦研究问题，精准细化子课题的研究目标，并鼓励各子课题组在精细规划大数据在研究中的应用的基础上，不断深入开展持续性研究。骈扬指出，各子课题组需要将研究问题与教学实践中的实际问题相联系，同时需要关注子课题选题与其研究内容的内在逻辑，从而制定现实、可操作的研究方案并完成研究的目标。陈思睿表示，各子课题组可以进一步明确研究的创新点，在后续的研究中找准方向，并重视利用数据评估研究的效果，不断深入挖掘数据意义，优化研究方法和手段。

图2 各子课题组分别进行汇报

图3 崔京菁分组指导教师课题研究

图4 骈扬分组指导教师课题研究

图5 陈思睿分组指导教师课题研究

本次“基于大数据的核心素养发展研究”课题开题会议圆满结束，各子课题组的汇报和专家反馈为后续研究提供了重要的指导和支持。会议为各子课题组提供了一个交流和学习的平台，使各子课题组明确了研究目标和方向，增强了研究团队的凝聚力和合作意识，为后续研究工作的顺利进行打下了坚实的基础，我们期待各子课题组在后续的研究中取得更多的成果和突破。