深圳南山 | 中心项目团队赴深圳市南山区开展2026—2027学年第一学期第一次项目指导

文章来源：学习科学实验室           发布时间：2026-10-10

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9月20日至24日，北京师范大学未来教育高精尖创新中心“人工智能支持的‘教-学-评-研’创新实践研究”项目指导团队（以下简称“中心项目组”）马宁教授、崔京菁主任、张翔主任、刘婉丽老师、林宇航老师等参与了深圳市南山区9月份课题指导工作。本次工作主要包含项目负责人会议、专家指导、专题培训等。

项目负责人会议

9月20日下午，“人工智能支持的‘教-学-评-研’创新实践研究”项目新学期项目工作部署会议在卓雅小学召开。深圳市南山区教育科学研究院副院长石义琦、主任闫海亮，中心项目组教授马宁，项目团队刘婉丽、林宇航，以及10所项目学校负责人参会。

图1 卓雅小学学生代表进行项目式学习展演汇报

首先，学生代表进行了项目式学习展演与汇报，接着中心项目组回顾上学期项目的实施情况与成效，明确新学期按“方向引领—学习设计—实践反思—成果展示”闭环推进。10所项目校随后交流了上学期成果、问题及新学期规划。马宁教授肯定各校实践活力与发展态势，指出项目已形成项目式学习、智慧教研、全科阅读等方向，并围绕项目式学习转型、打破四重边界、研究提炼、常态落地等维度作深化指导。石义琦在总结讲话中提出锚定核心方向、搭建支撑支架、用好技术工具、落实常态机制等要求。

图2 马宁教授在项目负责人会议上作指导发言

图3 石义琦副院长作总结讲话

专家指导

前海港湾学校

9月21日上午，中心项目组赴前海港湾学校开展“AI赋能的学生发展综合评价”入校指导。马宁教授围绕框架设计、数据来源、算法逻辑、评价呈现形式、全员参与等维度提出建议，学校明确以“厘清概念、分步推进、优化算法、丰富数据、多元呈现”思路深化平台建设。

图4 中心项目组参观前海港湾学校场馆

图5 前海港湾学校入校指导活动合影

大磡小学

9月23日下午，中心项目组赴大磡小学开展“跨学科主题学习”项目入校指导。崔京菁主任系统解读“融合、进阶、循证”三大方向，强调打破学科壁垒、推动螺旋上升、坚持循证导向。学校明确将围绕校园环境与师生合作等关键环节，推进跨学科项目化课程实施。

图6 崔京菁主任作“跨学科主题学习”专题培训

南油小学

9月23日下午，中心项目组赴南油小学开展“跨学科主题学习”入校指导。学校汇报从1.0版本到2.0版本的实践进阶，专家组围绕大概念统摄、跨学科案例、素养评价、顶层设计、真实问题导向等维度提出建议，并就成果奖申报给出指导。

图7 南油小学“跨学科主题学习”入校指导现场

滨海学校

9月24日上午，中心项目组赴滨海学校开展“AI赋能语文习作教学”入校指导。以“让身心在课堂里重新相遇”为主题，分享AI赋能下语文与体育跨学科融合的“情境交融”路径，呈现《寻戈识武心》《侧手翻·跟着大圣学本领》等课例。

图8 滨海学校“AI赋能语文习作教学”入校指导现场

向南小学

9月24日上午，中心项目组赴向南小学开展“AI赋能的阅读与写作教学”专题培训及“每周半天计划”研讨。培训中，项目组阐释阅读输入—意义加工—写作输出闭环逻辑及AI“思维教练”定位；又围绕驱动性问题情境化、素养关联化、学习方式主体性、成果体系化等维度提出优化建议。

图9 向南小学研讨活动现场

荔林小学

9月24日下午，中心项目组赴荔林小学开展智慧教研平台专题培训，围绕政策背景、平台四大核心模块、备课与检课场景讲解并一对一答疑，为平台常态化应用奠定基础。

图10 荔林小学智慧教研平台专题培训培训现场

本次赴南山系列指导紧扣新学期关键问题，与各校深入交流、精准施策。后续，中心项目组将与南山区教科院及各项目校保持常态化协作，携手推动南山区基础教育高质量发展走深走实。