为顺应“互联网+”教育改革发展要求，落实新课程改革理念，推进AI技术与学科教学深度融合，强化课程整合与跨学科主题学习实践，2026年9月，中国科学院附属玉泉小学“AI赋能学科教学提升”项目启动会顺利举办。北京师范大学未来教育高精尖创新中心学习科学实验室主任崔京菁、主管刘婉丽、教研员许鸿涵，玉泉小学教师发展中心主任张禹及学校各学科教研教师共同参会，共研AI赋能下学科教学创新发展路径。

活动开幕，玉泉小学教师发展中心主任张禹致辞。他对北师大高精尖中心专家团队的到来表示热烈欢迎，阐述了本项目对于教师专业成长、学生核心素养培育的现实意义，期待依托项目研修，推动学校课堂教学提质增效。

图1张禹作开幕致辞

随后，崔京菁主任作《融合・进阶・循证：跨学科项目化课程设计及其实施》专题报告。她围绕“融合、进阶、循证”三大方向，系统解读项目整体规划、实施路径、阶段任务与预期成果，阐释跨学科项目化课程设计的理念内涵。她提出，教学要立足培养学生终身发展所需关键能力，在夯实基础知识与基本技能的基础上，重点发展学生认知能力与创新能力，引导学生养成独立思考、学会学习、勇于探索的综合素养。

图2崔京菁作专题分享

接着，刘婉丽开展《AI工具支撑深度备课实操培训》。她提出教师要实现从“教书匠”向“育人设计师”的角色转变，结合现场实操演示，展示AI工具辅助教学设计的使用方法，帮助项目教师直观掌握AI赋能备课的实操技能。

图3刘婉丽与教师交流

交流研讨环节，各学科教师围绕项目实施、AI工具课堂落地中的困惑与专家团队开展互动答疑，进一步明晰实践中的重点难点。

本次启动会明确了项目实施方向，项目将以学科核心素养为导向，通过伴随式研修，嵌入AI教学工具，打磨可示范、可复用的融合课例，提升教师AI教学设计能力，推动跨学科教学落地，助力学校内涵式高质量发展。此次会议为项目后续的研修实践筑牢基础，开启学校AI赋能学科教学、跨学科课程建设的全新实践篇章。