国家重点研发计划项目示范平台应用支撑六省联动：“北京-广东-云南-广西-山东-新疆”跨省智慧教研活动成功举办

文章来源：学科教育实验室           发布时间：2025-06-24

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国家重点研发计划项目《农村地区教师教学能力智能评测与教学精准辅助技术研究》示范平台，旨在构建基于数据分析的智能教学教研服务体系，探索智能互联环境下农村教师教研新模式，推动基础教育教学教研智能化转型。依托示范平台及配套工具等载体，着力打造覆盖教师“精准备课-精准听评课-精准诊课-精准反思”核心教研环节的全流程支持能力，提供个性化资源推荐、智能诊断报告、知识图谱与协作网络分析等服务，助力教师实现持续、精准、个性化发展。目前平台已在全国22省800余所学校广泛应用，取得良好社会效益。

为推动示范平台的深度应用与实效转化，2025年6月20日，华南师范大学联合北京师范大学，携手云南禄劝彝族苗族自治县思源学校、广西百色凌云县民族初级中学、新疆莎车县第七中学、山东邹城第十一中学，共同举办“北京-广东-云南-广西-山东-新疆”跨省智慧教研活动——暨科技部课题示范应用专题活动”。活动以“跨省协同、AI赋能、同课异构”为主题，探索农村地区跨省教研新模式。活动由华南师范大学米桥伟博士主持，邀请了北京师范大学余胜泉教授、华南师范大学柯清超教授担任点评与指导专家。莎车县第七中学王强老师、邹城第十一中学金青老师围绕课例进行交流，六地学校的一线教师代表和课题团队全程参与。

图1 六省互联协同教研活动现场

图2 米桥伟博士主持本次活动

一、示范平台赋能：深度支撑教研全流程，驱动智能化转型

云南思源学校邵艳秋老师与凌云县民族初级中学杨艳秋老师围绕《不等式及其基本性质》开展同课异构教学，展示了两节风格鲜明的高质量课例。在课前阶段，依托示范平台提供的名师课例与数字化资源，两位教师高效完成教学设计，并基于平台社区开展跨区域在线协同磨课，充分交流教学思路，优化教学策略。课堂实施阶段，平台实时采集教学过程数据，精准记录师生互动行为、教学轨迹、实时捕捉课堂高频词、敏感词、语气词等关键要素，生成对比分析报告，清晰呈现两节课的差异化特点。课后，教师基于平台记录的全过程数据支持教师开展深入反思，帮助回溯教学设计与实施成效，推动教学经验向数据驱动的专业成长转化，初步构建起农村教师教研支持的智能化闭环。

图3 云南省禄劝县思源学校邵艳秋老师《不等式及其基本性质》检课报告（部分）

图4 广西凌云县民族初级中学杨艳秋老师《不等式及其基本性质》检课报告（部分）

二、教研模式创新：跨省互联构建农村教师发展共同体

本次教研活动成功实践了依托智能技术的“跨省互联”农村教研新模式，通过智慧教研平台实现北京、广东、云南、广西、山东、新疆六省（区市）农村学校深度联动，构建了一个“开放、共享、互助”的农村教师发展共同体。

图5 四省六地协同教研辐射图

跨省教研新模式让高校专家指导深入农村课堂。柯清超教授、余胜泉教授聚焦新课标核心素养，强调复习课应结合生活情境，提升学生建模能力，并建议通过数轴演示、错误对比等方式优化教学体验。同时倡导在农村课堂中应用智能终端，如PAD分层练习、点阵笔采集解题过程，引导学生规范表达，推动课堂向素养培育转型。新疆王强老师分享了“情境创设生活化、反馈及时化”的教学成果；山东金青老师从教学目标、环节设计、师生互动等方面交流了学习体会。黄灿博士总结示范应用流程，梳理自主与协同教研的典型模式，推动智能技术与农村教研深度融合，助力教师实现精准专业发展。

 

图6 与会专家点评与指导

 

图7 新疆与山东示范学校代表交流讨论

三、 教师深度获益：专业能力提升与明确工作方向

此次跨省智慧教研活动不仅促进了优质资源共享与区域协同，更为参与教师带来了深层次的专业成长。一是智能技术应用能力得到显著提升，教师在数字资源调用、智能备课、诊课和数据分析等方面的实践操作中不断精进；二是教研理念实现革新，逐步从经验驱动转向以数据与证据为支撑的循证教研，推动教研活动更具科学性与方向感；三是进一步明确了示范平台在校本实践中的应用路径，为后续深入推进教研创新与课题落地提供了清晰方向与实践动力。

四、 总结展望：持续深化智能赋能，助力农村教育公平与质量提升

本次北京-广东-云南-广西-山东-新疆跨省智慧教研活动的圆满成功，彰显了国家重点研发计划项目示范平台在推动农村教师专业发展与创新教研模式方面取得的显著成效。示范平台以智能技术为核心驱动力，通过打造精准教研空间和配备实用工具，为大规模、高质量的跨区域协同教研提供了坚实的支撑。

展望未来，课题组将继续深化努力：一是持续优化平台功能，进一步提升智能化水平和用户体验；二是拓展教研的深度与广度，加强跨区域教研合作，探索更多元化的互联模式；三是积极探索适应农村教育特点的创新教学模式和智能化评价体系；四构建可持续发展的教育生态，将技术优势持续转化为教育质量提升的动力，助力农村教师实现智能化转型，为农村教师专业成长打造一个充满活力与创新的可持续发展生态。