深入黄城根学校房山分校，共研“数字赋能”下的整本书阅读新路径

文章来源：学科教育实验室           发布时间：2026-01-23

---

1月21日，北京师范大学未来教育高精尖创新中心学科教育实验室主任李晓庆、副主任刘微娜及访问学者王立颖等赴黄城根小学房山分校，围绕整本书阅读课程实施与数字化融合开展专题研讨。活动聚焦高校科研、智能平台与教学实践的结合，旨在探索阅读教学提质增效的新模式。

李晓庆主任介绍了北师大团队依托“三余阅读”平台构建的阶梯式、交互式阅读范式。该模式涵盖“共读初读”“个性精读”“群体研读”“反思回读”四个阶段，通过技术支持实现规模化因材施教与深度互动。刘微娜副主任现场演示了平台在任务发布、资源支持、活动组织及阅读数据分析等方面的平台使用场景。

双方教师围绕平台的实际应用场景、线上线下教学的有机融合、不同学段整本书阅读的书目选择与策略差异、如何通过阅读有效提升学生核心素养等议题，展开了热烈而深入的交流讨论。黄城根学校房山分校的老师们结合自身教学实践，提出了诸多宝贵意见与真实困惑，北师大专家团队逐一予以回应，并在互动中碰撞出许多深化课程实施的新思路。

本次研讨交流活动，不仅是一次先进理念与智能工具的生动展示，更是一场高校研究与一线实践的双向奔赴。它为黄城根学校房山分校的整本书阅读课程建设注入了新动能，也为中心深化基于真实场景的教育科学研究积累了宝贵案例。双方表示，将继续保持紧密合作，共同探索技术赋能下阅读教育的更多可能性，助力学生阅读素养与综合能力的全面提升。

图 现场交流会