面向湖北省恩施州利川市学校管理团队信息化领导力提升专题培训班顺利结班

浏览次数：           文章来源：合作发展办公室           发布时间：2023-08-18

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为了满足利川市教育工作者提升信息化领导力和应用能力的迫切需求，有效增强教育信息化应用能力及领导力的提升培训的针对性、专业性，切实提升教师信息化领导力，推动实现学校教育教学和管理模式的创新，湖北省恩施州利川市各学校管理团队在国新文化控股股份有限公司的资助下委托北京师范大学未来教育高精尖创新中心开展利川市学校管理团队信息化领导力提升专题培训。

本次培训于8月8日至15日在北京师范大学昌平校园进行，围绕“提升信息化管理能力，助力利川市教育高质量发展”这一主题从理论与实践两个方面进行开展，包括7个专题讲座、4个实践操作、1个实地参观、1个会议交流、1个圆桌论坛。来自湖北省恩施州利川市中小学70名教师参加培训。

开幕式

8月9日上午，北京师范大学教授、未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉，湖北省恩施州利川市教育局副局长徐琳、湖北省恩施州利川市电化教育教育技术装备站站长何本昌、利川市教学研究和教师培训中心主任夏永洪、北京师范大学未来教育高精尖创新中心合作发展办公室主任张翔等出席培训活动开班仪式。余胜泉、徐琳分别致辞，合作发展办公室项目主管许婷婷代表培训团队做开班介绍并主持。

图 1开班仪式现场

图 2徐琳致辞

图 3余胜泉致辞

图 4许婷婷进行开班介绍

专题讲座

在专题讲座环节，余胜泉围绕数字化转型的关键路径向培训教师介绍了数字化转型的新理念、新型教学环境、新型教学方式、新型教学能力等，并且明确提出学校教育的数字化转型是一项系统工程，需要我们从教育理念、教学环境、教学方式、教师培训、教学评价和管理等多个方面进行全面的思考和规划。只有找对路径，把握好方向，我们才能有效地实现教育的数字化转型，推动教育的发展和创新。

图 5余胜泉开展“学校教育数字化转型的关键路径”主题讲座

中国教育科学研究院未来教育研究所副所长曹培杰以“未来教师的成长之路”为主题开展讲座，围绕“人工智能＋教育”重新定义了新时代教师职业的定位与角色。他表示，教师是学生学习活动的设计者、参与活动探究的引导者、学生学习的支持者，未来教师是读懂学生的分析师、重组课程的设计师、塑造品格的工程师、联结世界的策划师。

图 6曹培杰开展“未来教师的成长之道”主题讲座

未来教育高精尖创新中心融合应用实验室副主任郭晓珊为培训教师带来“技术支持下的智慧教研实践”。她结合实践应用案例分享了利用“听课本”APP开展精准教学改进的流程模式。

图 7郭晓珊开展“技术支持下的智慧教研”分享

北京师范大学副教授吴娟开展了“信息化环境下的语文阅读”专题讲座。吴娟结合时代背景，阐述了时代发展对教育提出的新诉求，分析了高考语文的趋势与走向，讲述了语文教学实施的方向，引领教师理解语文阅读的重要性。

图 8吴娟开展“信息化环境下的语文阅读”主题讲座

未来教育高精尖创新中心学科教育实验室语文教学指导项目主管冯雪围绕教学模式创新实践操作方面，开展了“智能平台支持下的语文教学实践”分享，利用大量的数据和案例，阐释和展示了智能平台提质赋能语文教学。

图 9冯雪开展“智能平台支持下的语文教学实践”分享

未来教育高精尖创新中心学习科学实验室主任崔京菁介绍了如何应用教育大数据开展教与学评价，以及数据驱动的学教评研管一体化的项目研究与实践效果。

图 10崔京菁开展“数字化学教评研管一体化研究与实践”分享

未来教育高精尖创新中心学科教育实验室副主任刘微娜从“当前精准教学的背景和现状，基于数字化平台的精准教学路径，基于数字化平台的精准教学案例”三个层面，向老师们分享了基于数字化平台的精准教学实践，并在讲座之后为教师提供点阵笔学习和体验。

图 11刘微娜开展“基于数字化平台的精准教学实践”分享

未来教育高精尖创新中心合作发展办公室主任张翔从新时代背景下的学校变革探索、未来学校的内涵与变革核心内容、未来学校规划设计内容、未来学校共建合作与案例四个方面，讲述了未来学校的规划与建设。

图 12张翔开展“未来学校教育规划一体化设计思路”主题讲座

首都师范大学教授朱永海在“学校业务的数字化转型”专题讲座中，从管理方面、教研活动方面、教学服务等方面为教师们分享了学校业务转型的模式。

图 13朱永海开展“学校业务的数字化转型”主题讲座

未来教育高精尖创新中心学科教育实验室主任李晓庆从“研析大数据支持下的管理模式”出发，具体着眼于数据赋能空间建设、数据赋能德育管理、数据赋能教学管理、数据赋能健康管理、数据赋能教师管理五个模块介绍了基于大数据的学校管理转型的模式。精彩的讲座之后，李晓庆带领一线教师开展了圆桌讨论，与各组代表教师面对面交流。老师们在台上分享心得，提出疑问。李晓庆针对教师提出的问题进行详细解答，并分享自己的心得。

图 14李晓庆开展“基于大数据的学校管理转型模式”主题讲座

图 15圆桌讨论

未来教育高精尖创新中心学习科学实验室项目式学习项目区域主管李维杨介绍了项目式研究背景、项目式的学习概念与类型，并结合典型案例详细讲解了项目式学习三大基本类型以及项目式学科实践四种典型方式。

图 16李维杨开展“项目式学习的项目实践与流程”主题分享

未来教育高精尖创新中心学习科学实验室陈祎譞介绍了项目式学习的三大基本类型以及项目式学科实践四种典型范式，并且结合有趣的案例与教师们分享了项目式学习的实践与基本流程。

图 17陈祎譞开展“项目式学习的项目实践与流程”分享

实地参访

在实地参访中，未来教育高精尖创新中心项目组组织并带领教师参观中国共产党历史展览馆。教师们跟随着讲解员一路聆听中国共产党的成立、建设、发展的历程，教师们在聆听革命先烈故事的同时，也深深感受到如今美好生活的来之不易。

图 18中国共产党历史展览馆参访

论坛交流

在论坛交流环节，未来教育高精尖创新中心组织教师们参加了“高精尖”未来教育创新发展大会。教师们认真聆听了大会中众多学界专家的专题讲座与经验分享，从理论与实践的角度学习了不同专家对于未来教育的理解和认识。

图 19 培训学员参加“高精尖”未来教育创新发展大会

结业总结

在8月15日下午的结业总结环节，利川市电化教育教育技术装备站站长何本昌，国新文化政企事业部副总经理苏文斌和中心合作发展办公室主任张翔作总结讲话，对学员进行了勉励。五位教师代表上台进行学习分享，老师们表示：一是本次培训活动形式多样、内容充实、师资力量雄厚，让其收获满满；二是进一步加深了对教育数字化转型的认识和理解，也认识到在信息化教学这条路上他们还有很长的路需要走；三是培训对于利川市信息化教育的发展有着重要的启示作用，将作为利川市信息化教育的领头军，为教育信息化的发展贡献出自己的力量。

图 20领导总结发言

图 21结业集体照