项目动态

北京昌平 | “智启未来”智慧阅读项目2026年3月单元整体教学主题教研活动顺利开展
2026-04-14
典型案例 | 基于三余阅读平台的古诗词教学——以五年级上第七单元《长相思》为例
2026-04-14
国家语委重大科研项目“数智化背景下的语文教育创新发展研究”专题研讨会暨第三批课题开题会——喀什专场
2026-03-18
国家语委重大科研项目“数智化背景下的语文教育创新发展研究”第二批子课题开题培训暨骨干教师主题培训会（第一期）顺利举行
2026-02-11
通州研修 | 探索AI赋能新路径 共话教学评一体化——初中语文“教学评一体化”AI赋能实践研究活动
2025-12-25
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项目成果

AI辅助的语言运用教学模型
2026-04-14
1+N”全科阅读： 智能赋能书香校园建设的路径探索——以深圳市南山区向南小学为例
2026-04-14
吴娟 等 | 基于SAMR框架的主动教学方法：将AIGC融入本科新生学习
2026-04-14
吴娟等 | 在线翻转教学背景下学习策略对学生学习动机、参与度和学业成绩的影响
2025-11-26
论文速递 | 面向知识结构化的最近发展区建模
2025-10-24
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参考文献

何克抗, 余胜泉, 吴娟, 马宁, 赵兴龙, 袁磊, 齐媛. 运用信息化教学创新理论大幅提升农村中小学教学质量促进教育均衡发展研究 [J]. 电化教育研究, 2009, (02): 5-18. 
2009-03-18
何克抗, 马宁. 基于儿童思维发展新论的语文教育跨越式发展创新试验 [J]. 中国电化教育, 2005, (12): 43-50. 
2005-12-10
何克抗. 儿童思维发展新论和语文教学改革 [J]. 中国电化教育, 2005, (10): 5-10.
2005-10-10
何克抗. 儿童思维发展新论和语文教育的深化改革——对皮亚杰“儿童认知发展阶段论”的质疑 [J]. 教育研究, 2004, (01): 55-60. 
2004-01-17
何克抗. 网络时代呼唤教育理论创新(下)——对皮亚杰(J·Piaget)“儿童认知发展阶段论”的质疑 [J]. 电化教育研究, 2002, (12): 12-19. 
2002-12-28
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平台展示

移动端整本书阅读介绍
2025-07-02
学习评价功能模块
2025-07-02
学生自主学习模块功能介绍
2025-07-02
网页端整本书阅读功能介绍
2025-07-02
图书馆资源功能模块介绍
2025-07-02
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