项目动态

“AI赋能基础教育理念创新与实践改进”经验研讨会暨 2025 年基础教育跨越式发展创新试验年会在黑龙江成功举办
2025-07-18
“AI赋能基础教育理念创新与实践改进”经验研讨会暨基础教育跨越式发展创新试验项目2025年会会议通知
2025-07-02
[会议]国家语委重大科研项目“数智化背景下的语文教育创新发展研究”开题
2025-05-29
“AI赋能基础教育理念创新与实践改进”经验研讨会暨基础教育跨越式发展创新试验项目2025年会——征集作品通知
2025-04-02
国家语委“十四五”科研规划2024年度重大项目“数智化背景下的语文教育创新发展研究”正式立项
2025-02-10
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项目成果

“学·问”微访谈|吴娟：如何引导青少年爱读书、读好书、善读书
2025-07-02
卢宇,汤筱玙.生成式人工智能赋能课堂教学的形态层级与进阶路径[J].电化教育研究,2025,46(06):75-82+106.
2025-05-23
吴娟等 | 增强现实技术在语言学习中的应用：元分析
2024-11-06
PPT | 北京师范大学副教授吴娟：AIGC在教学中的应用
2024-08-07
吴娟等 | AR 数学绘本对小学生几何思维、认知负荷和阅读体验的影响
2024-06-28
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参考文献

何克抗, 余胜泉, 吴娟, 马宁, 赵兴龙, 袁磊, 齐媛. 运用信息化教学创新理论大幅提升农村中小学教学质量促进教育均衡发展研究 [J]. 电化教育研究, 2009, (02): 5-18. 
2009-03-18
何克抗, 马宁. 基于儿童思维发展新论的语文教育跨越式发展创新试验 [J]. 中国电化教育, 2005, (12): 43-50. 
2005-12-10
何克抗. 儿童思维发展新论和语文教学改革 [J]. 中国电化教育, 2005, (10): 5-10.
2005-10-10
何克抗. 儿童思维发展新论和语文教育的深化改革——对皮亚杰“儿童认知发展阶段论”的质疑 [J]. 教育研究, 2004, (01): 55-60. 
2004-01-17
何克抗. 网络时代呼唤教育理论创新(下)——对皮亚杰(J·Piaget)“儿童认知发展阶段论”的质疑 [J]. 电化教育研究, 2002, (12): 12-19. 
2002-12-28
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2025-07-02
移动端整本书阅读介绍
2025-07-02
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2025-07-02
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2025-07-02
网页端整本书阅读功能介绍
2025-07-02
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