项目动态

作品提交延期至6月30日 | 关于举办“数智化背景下的语文教育创新发展研究” 全国教学研讨会的预通知
2026-06-19
数智赋能课堂品读风趣语言——昌平区“智启未来・智慧阅读”教学研讨活动圆满举行
2026-06-12
关于举办“数智化背景下的语文教育创新发展研究” 全国教学研讨会的预通知（作品征集）
2026-05-22
关于举办“数智化背景下的语文教育创新发展研究”全国教学研讨会的预通知（作品征集）
2026-05-22
典型案例 | 基于三余阅读平台的大单元教学——以五年级下第六单元为例
2026-04-24
查看更多>>

项目成果

余胜泉：知识越容易获得，学习反而越容易停留在表层
2026-06-03
AI辅助的语言运用教学模型
2026-04-14
1+N”全科阅读： 智能赋能书香校园建设的路径探索——以深圳市南山区向南小学为例
2026-04-14
吴娟 等 | 基于SAMR框架的主动教学方法：将AIGC融入本科新生学习
2026-04-14
吴娟等 | 在线翻转教学背景下学习策略对学生学习动机、参与度和学业成绩的影响
2025-11-26
查看更多>>

参考文献

何克抗, 余胜泉, 吴娟, 马宁, 赵兴龙, 袁磊, 齐媛. 运用信息化教学创新理论大幅提升农村中小学教学质量促进教育均衡发展研究 [J]. 电化教育研究, 2009, (02): 5-18. 
2009-03-18
何克抗, 马宁. 基于儿童思维发展新论的语文教育跨越式发展创新试验 [J]. 中国电化教育, 2005, (12): 43-50. 
2005-12-10
何克抗. 儿童思维发展新论和语文教学改革 [J]. 中国电化教育, 2005, (10): 5-10.
2005-10-10
何克抗. 儿童思维发展新论和语文教育的深化改革——对皮亚杰“儿童认知发展阶段论”的质疑 [J]. 教育研究, 2004, (01): 55-60. 
2004-01-17
何克抗. 网络时代呼唤教育理论创新(下)——对皮亚杰(J·Piaget)“儿童认知发展阶段论”的质疑 [J]. 电化教育研究, 2002, (12): 12-19. 
2002-12-28
查看更多>>

平台展示

移动端整本书阅读介绍
2025-07-02
学习评价功能模块
2025-07-02
学生自主学习模块功能介绍
2025-07-02
网页端整本书阅读功能介绍
2025-07-02
图书馆资源功能模块介绍
2025-07-02
查看更多>>