当前，我国基础教育正处于全面推进教育数字化与深化课程改革的关键阶段。党的二十大报告明确提出，要“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，为教育系统数字化转型奠定战略基调。《教育部关于加强新时代基础教育教学改革的意见》（教基〔2022〕1号）指出，要“深化教学方式变革，提升课堂教学质量”，并鼓励“推进人工智能、大数据、虚拟现实等信息技术与教育教学深度融合”。2022年4月，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》正式发布，其中语文学科课程标准强调“要从核心素养出发，构建‘言语实践’为导向的教学体系”，并在教学建议中多次提出“借助信息技术手段提升教学效能”，凸显语文教学在数字环境中的转型要求。2023年6月，教育部办公厅发布《基础教育课程教学改革深化行动方案（2023—2027年）》，将“课程方案转化落地”“教学方式变革”和“专业支撑与数字赋能”列为三大重点行动任务，提出要“建设融合人工智能的教育教学新场景，发展基于数据驱动的新型教学模式”。2024年3月，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》再次强调“深化人工智能助推教师队伍建设”，要求“提升教师信息素养和教育技术应用能力”，进一步指明了教师专业发展的方向。在上述国家政策的总体引领下，语文学科作为基础教育的重要组成部分，面临着育人目标升级、教学内容重构、教学方式变革和师生关系重塑等多重挑战。特别是在“核心素养”导向和“项目式学习”“跨学科学习”“大单元教学”等理念不断深化的背景下，语文教育急需构建以数智技术为支撑的教学新生态，实现从“知识本位”向“素养本位”、从“经验教学”向“数据支持”、从“教师独教”向“人机协同”的根本转型。

国家语委重大科研项目《数智化背景下语文教育创新发展研究》正是在这一国家战略背景和学科发展趋势下立项的重点项目。项目聚焦智能技术与语文教育的深度融合，旨在探索语文学科的关键教学问题如何借助人工智能等数智手段得以有效突破，从而实现语文教学模式、学习方式、评价机制和课程资源的系统性变革。为推动课题成果的广泛实践转化，构建可复制、可推广的智能语文教学新范式，现面向全国语文教育一线教师及教研人员发布子课题开放申请指南，旨在依托各地教师实践智慧与教学场景，开展真实课堂中的教改探索，形成高质量、有证据、可落地的语文教育创新成果，服务基础教育高质量发展和国家语言文字战略目。