1.三余阅读

“三余阅读”平台是由北京师范大学未来教育高精尖创新中心研发的一款面向中小学语文教育的智能化学习平台，旨在以“技术+教育”的深度融合方式，推动语文阅读教学的转型升级与个性化发展。平台名称来源于“人有三余，方可读书”（即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”），体现出平台倡导随时随地、深度沉浸的语文学习理念，强调在碎片化时间中进行系统化阅读与思维训练。

图1 三余阅读界面

平台定位与核心功能：

“三余阅读”平台立足语文学科特点，以学生语言实践能力提升为核心，结合人工智能、自然语言处理、大数据分析等技术，提供智能支持、过程追踪、个性推荐、师生共建等多样化教学与学习服务。三余阅读支持内容与活动融合、课内与课外融合、线上与线下融合环境下的学习，实现语法知识的精准诊断和改进，阅读模型的建立和资源的个性化推荐，学生作文的智能批改和点评，其框架图3所示包括：

图2 三余整体框架

个性化阅读推荐系统：基于学生阅读兴趣、能力水平与阅读历史，实现精准化文本推送与动态调整；

图3 三余平台个性化阅读推荐

整本书教学支持工具：为教师提供整本书教学活动模板、任务设计范式与阅读路线规划建议；

图4 三余支持的整本书阅读

智能语文任务系统：三余阅读平台在实现基本阅读器功能的基础上添加了更加丰富的阅读活动。这些阅读活动可以在课堂教学以及学生自主阅读理解过程中提供良好的学习支架。同时支持“读—思—写-测”一体化学习任务群设计，提升学生思辨与表达能力；

图5 三余平台活动

结合点阵笔实现语文教学精准化：三余阅读结合点阵笔依托班级学习活动数据和学情测评数据，依据语文知识图谱能力掌握评价体系，借助AI自动化语义识别技术，动态生成学生阅读能力画像，精准研判班级学生阅读能力发展态势，为教师提供针对性阅读指导依据；

图6 三余阅读平台赋能精准教学

图7 三余阅读平台的班级报告

平台应用场景与实践成效：

“三余阅读”平台广泛应用于日常课堂教学、整本书教学、语文实践活动、家庭共读与课后辅导等多元场景，已在北京市及多地中小学开展实践应用，覆盖数百所学校与上万名学生。平台有效提升了语文教学的互动性、任务导向性和过程支持力，增强了学生语文素养发展中的自主性与深度性。

同时，“三余阅读”已作为国家语委重大科研项目的关键支撑平台之一，为“数智化背景下的语文教育创新发展研究”提供了强有力的技术支持与数据基础，是实现智能语文教育实践的重要平台。