题名：基于复杂学习设计的在线写作模型构建与应用 

作者：吴娟, 周建蓉, 卢仪珂, 袁欢欢

关键词：复杂学习设计;在线学习工具;小学生写作;写作效能感;认知负荷;三余阅读APP

摘要：当前，小学作文教学多采用知识技能训练、范文摹写等方式进行，小学生存在写作难、写作效能感低、认知负荷高等问题，破解以上问题成为技术增强写作的要点。研究围绕写作过程的认知特点，基于复杂学习设计模式构建了在线写作模型和系统原型，依托三余阅读APP实现了在线写作工具，并在M小学三年级小学生的写作教学中应用。通过为期六周的准实验研究收集小学生作文成绩、写作效能感、认知负荷的研究数据，数据分析结果表明：基于复杂学习设计的在线写作，可以有效提高小学生的写作成绩和写作效能感，对降低小学生的写作认知负荷有一定成效。研究为突破小学生的写作困境提供了新的理论模型和实践经验。